Mit dem Offermann-Hergarten – Preis werden junge Wissenschaftler:innen aus den geisteswissenschaftlichen Fächern an der Universität zu Köln für besondere wissenschaftliche Leistungen ausgezeichnet.
Am 11. Dezember fand die Verleihung des Offermann-Hergarten – Preises für das Jahr 2025 statt. Unter den ausgezeichneten Wissenschaftler:innen ist auch Laura M. Lewald-Romahn. Sie hat für ihre Dissertation „Inklusiver Literaturunterricht mit Balladen. Eine Design-based Research-Studie zur Konzeption und empirischen Rekonstruktion einer Balladenkulturdidaktik für die Sekundarstufe I“ an der Helios Sekundarstufe gearbeitet und geforscht. Die Arbeit entstand in enger Kooperation mit Lernbegleiter:innen der Heliosschule, insbesondere mit Rita Halberkamp und Benedikt Gohr. Laura Lewald-Romahn und zeigt in ihrer Arbeit die Bedeutsamkeit von praxisnaher Forschung im inklusiven Deutschunterricht auf.
Die Fachjury begründete die Entscheidung insbesondere im Hinblick auf das überzeugende interdisziplinäre Vorgehen, bei dem Laura Lewald-Romahn das literaturdidaktische, mediendidaktische und sonderpädagogische Ansätze miteinander verzahnt. Die Dissertation legt einen Grundstein für die inklusive Literatur- und Mediendidaktik (inklusionsorientierte Fachdidaktik Deutsch). Die Arbeitet leistet einen wichtigen Beitrag für die inklusive und diversitätsorientierte Literatur- und Mediendidaktik in Theorie und Praxis. Es wird die Grundlage für einen flexiblen Kompetenzerwerbsprozess im Literaturunterricht gelegt, sodass Vielfalt eine Ressource in der Kompetenzentwicklung wird.
Der Offermann-Hergarten – Preis zeichnet besondere geisteswissenschaftliche Leistungen aus. Der mit 5.000,- Euro dotierte Preis der gleichnamigen Stiftung wird seit 1994 jährlich an herausragende Nachwuchswissenschaftler*innen vergeben. Bei der Auswahl der Preisträger*innen werden die wissenschaftliche Qualität, die wissenschaftstheoretische Fundierung und die (Weiter-)Entwicklung bestehender Theorien berücksichtigt. Klarheit, Präzision und Verständlichkeit der Darstellung sowie eine stringente und nachvollziehbare Argumentationsstruktur sind ebenfalls Auswahlkriterien.
Wir gratulieren der Preisträgerin. Wir freuen uns sehr über diese tolle Auszeichnung und bedanken uns für die Zusammenarbeit.
Lewald-Romahn, Laura M. (2024). Inklusiver Literaturunterricht mit Balladen. Eine Design-based Research-Studie zur Konzeption und empirischen Rekonstruktion einer Balladenkulturdidaktik für die Sekundarstufe I (DiLiKuS 7). WVT. Online verfügbar unter: https://www.wvt-online.com/media/wvt_Lewald-Romahn_DiLiKuS7.pdf
