Die Heliosschule als…

Sekundar­stufe

Will­kommen auf den Seiten der Heliosschule – Sekundar­stufe / Gesamtschule

Die Sekundar­stufe des Heliosprojekts ist im Sommer 2018 als vierzügige inklusive Gesamtschule im Jahrgang 5 in Ehrenfeld gestartet. Das pädagogische Konzept und die Lernformate führen die Arbeit der Primar­stufe unter den Rahmenbedingungen der Gesamtschule in NRW fort. Als Beziehungs- und Team­schule legen wir großen Wert auf eine multiprofessionelle Begleitung aller Schülerinnen und Schüler und auf eine partizipative Schulentwicklung. Ziel dabei ist es, allen Lernenden die Entwicklung ihrer persönlichen Exzellenz zu ermöglichen.

Bis zum Bezug des neuen Schulgebäudes auf dem Heliosgelände arbeitet die Helios Gesamtschule an zwei Interims-Standorten: Der Doppeljahrgang 5_6 ist in der Overbeckstraße (Neu-Ehrenfeld), die Jahrgänge ab Stufe 7 sind nach dem Brand am Standort Borsigstraße (Ehrenfeld) mittlerweile auf Gelände „Am Wassermann“ in Vogelsang. Derzeit besuchen 543 Schülerinnen und Schüler die Helios Gesamtschule.

Wir wünschen viel Spaß beim Erkunden dieser Seite. Bei Fragen, Anmerkungen und Kritik sprechen Sie uns gerne an.

Das Leitungsteam: Anika Engel (stv. Schulleiterin, z. Zt. nicht im Dienst), Hannes Loh (Abteilungsleiter 5-7), Hilke Lamers (Didaktische Leiterin), Florian Borchert (Abteilungsleiter 8_10), Andreas Niessen (Schulleiter)

Neuigkeiten

Aktuelle Inhalte werden geladen

Corona aktuell

Auch im Schuljahr 2022_2023 ist das Lernen und Arbeiten an der Heliosschule weiterhin vom Corona-Virus beeinflusst.

Nach einer Phase mit vielen Infektionsfällen auch in der Schulgemeinschaft der Heliosschule gehen wir im Frühjahr und Frühsommer 2022 in eine etwas entspanntere Phase.

Aktuell (Stand: 30.07.2022) gelten an der Schule diese Regelungen:

  • Maskenpflicht: Es besteht weiterhin keine Pflicht zum Tragen einer Maske. Die NRW Landesregierung empiehlt jedoch das freiwillige Tragen einer Maske. Kinder und Jugendlichen sollen nach Möglichkeit eine medizinische Maske, Erwachsene eine FFP2-Maske benutzen. Wichtig: Jede und jeder Einzelne entscheidet selbst über das Tragen einer Maske. Diese Entscheidung soll von allen am Schulleben teilnehmenden Personen respektiert werden.
  • Testen: Wie schon am Ende des vergangenen Schuljahres finden keine so genannten Reihentestungen ohne Anlass mehr statt. Die Schulen erhalten aber weiterhin Antigen-Schnelltests. Anders als bisher können Schüler*innen und Mitarbeiter*innen Tests mit nach Hause nehmen. Der Vorteil: Sollten coronaspezifische Symptome auftreten, können Kinder, Jugendliche bzw. Erwachsene bereits zu Hause einen Antigen-Schnelltest durchführen. Ist dieser negativ, ist der Besuch der Schule möglich. Bei einem positiven Ergebnis muss dann ein Bürgertest oder ein PCR-Test durchgeführt werden. Am ersten Schultag des neuen Schuljahres wird allen Schüler*innen und Mitarbeiter*innen in der Schule ein anlassloser Antigen-Schnelltest angeboten. Gerade nach den langen Sommerferien bietet das eine zusätzliche Sicherheit.
  • Quarantäne: Hier gilt weiterhin diese Regelung: Personen, die nachweislich mit dem COVID 19 – Virus infiziert sind, müssen auf Anweisung des Gesundheitsamtes für die Dauer von 10 Tagen in häusliche Quarantäne. Diese Quarantäne kann durch einen negativen Test auf 5 Tage verkürzt werden. Hierzu muss zumindest ein Bürgertest durchgeführt werden, ein Selbsttest reicht hier nicht aus.
  • Vertretungen und Distanzbetrieb: Grundsätzlich wird ein möglichst vollständiger Präsenzbetrieb angestrebt. Bei Erkrankungen von Personal soll nach Möglichkeit Vertretungsunterricht stattfinden. Reichen dafür die personellen Ressourcen nicht aus, so können die Schulen auch Kombinationen aus Präsenz- und Distanzbetrieb durchführen.

Links zu Veröffentlichungen des Schulministeriums

Informationen zu den Impfungen für Kinder und Jugendliche

Seit August 2021 empfiehlt die Ständige Impfkommission (STIKO) die Corona-Schutzimpfung für alle 12- bis 17-Jährigen. Unter diesem Link erfahren Sie mehr über die Hintergründe, welche Impfstoffe in Betracht kommen und wie sicher und wirksam diese sind. Mittlerweile werden für Jugendliche dieser Altersgruppe auch Booster-Impfungen angeboten (s. die Pressemitteilung der NRW Landesregierung vom 31.12.2021).

Seit Freitag, den 17.12.2021 gibt es in NRW auch die Impfangebote für Kinder im Alter zwischen 5 und 12 Jahren. Die Impfungen können bei den Kinderärztinnen und Kinderärzten sowie bei den kommunalen Impfangeboten erhalten werden. Weiterführende Informationen zur Beratung der Eltern sind im Bildungsportal des Landes NRW veröffentlicht.

Zum Portal für die Buchung der Termine für die Impfungen von Kindern: Link.

Weitere Informationen:

Unser Ziel an der Heliosschule ist es weiterhin, für Kinder, Jugendliche und Erwachsene ein Ort zu sein, der für gute Lebens- und Lernentwicklungen steht. Dabei ist die Beziehungsarbeit besonders wichtig, denn tragfähige und verlässliche Beziehungen sind eine wesentliche Voraussetzung für Lernen und für persönliche Entwicklung, insbesondere in krisenhaften Zeiten. Daran werden wir auch im Schuljahr 2022_2023 konsequent arbeiten.

Team­schule

Wir sind Team­schule

Ein besonderes Merkmal der Heliosschule ist die Zusammenarbeit der Erwachsenen in Teams. Im Zentrum der pädagogischen Arbeit stehen die Lernlandschaftsteams. Hier arbeitet jeweils eine Gruppe aus Lehrkräften, Inklusionsbegleiter*innen, Praxissemsterstudierenden und weiteren Personen zusammen. Dabei geht es um die pädagogische Begleitung der Schüler*innen, die Lernberatung, Absprachen zu den Abläufen und Regeln in der Lernlandschaft und vieles mehr.

Auch die Aufgaben, Arbeitspläne und Projekte in den Lernformaten werden von kleinen (Fach-)Teams geplant und gestaltet. Dies gilt besonders für die Lernzeit in der Lernlandschaft und die Projektzeit.

Für viele andere Aufgaben gibt es natürlich noch spezielle Teams – z.B. das Team Digital, das Team pädagogische Organisation, das Team Jugendhilfe und das Schulleitungsteam.

An der Heliosschule sind Lehrer*innen und andere pädagogische Professionelle also keine Einzelkämpfer*innen, sondern Teamarbeiter*innen.

Die Lernlandschaften im Schuljahr 22_23

Jahrgang 5_6

Lernlandschaft A

Lernlandschaft B

Lernlandschaft C

Stammgruppe A.1

Kai Bennemann – NaWi / Projekt

Heike Wagner – Darstellen & Gestalten

Stammgruppe B.1

Scheku Anwar – Englisch

Luciano Lago – Mathe

Stammgruppe C.1

Melchior Braun – GL / Projekt

Julia Siemsen – Deutsch / Projekt

Johanna Neumann – Sonderpäd.

Stammgruppe A.2

Marcus von Kalckreuth – Mathe

Karsten Riß – Englisch, GL / Projekt

Stammgruppe B.2

Valeska Degenhardt – GL / Projekt

Jasmin Michaely – Deutsch

Koko Javandoust – Englisch

Stammgruppe C.2

Julia Jäger – Englisch

Hannes Loh – Deutsch

Norbert Jansen – Sonderpädagogik

Stammgruppe A.3

Lina Render – Englisch

Tilo Schlass – Sonderpädagogik

Merete Kloss – GL / Projekt

Stammgruppe B.3

Dominique Böert – Englisch

Iris Ellermann – Sonderpädagogik

Stammgruppe C.3

Janette Münzer – Mathe

Sonja Engel – NaWi / Projekt

Jahrgang 7_8

Lernlandschaft A

Lernlandschaft B

Lernlandschaft C

Stammgruppe A.1

Mara Jödicke – Englisch, GL / Projekt

Cornelius v. Widdern – Deutsch

Stammgruppe B.1

Maya Longk – Deutsch, GL / Projekt

Marin Salda – Englisch

Stammgruppe C.1

Thomas Meul – Mathe

Theresa Schwarze – Deusch

Stammgruppe A.2

Sabrina Azizi – Deutsch

Ina Braun – Mathe, NaWi / Projekt

Stammgruppe B.2

Beate Müller – Sonderpädagogik

Johanna Lauer – Mathe

Stammgruppe C.2

Lisa Bernards – Sonderpädagogik

Hilke Lamers – Deutsch

Stammgruppe A.3

Simon Friedrichs

Lena Fenten – Englisch

Stammgruppe B.3

Daniel Follmann – NaWi / Projekt

Tuba Tufan – Mathe

Viola Streicher – Darstellen & Gestalten

Stammgruppe C.3

Jessica Gnida – Mathe

Kim Foadi – Englisch

Jahrgang 9

Lernlandschaft A

Lernlandschaft B

Stammgruppe A.1

Marius Bartholme – NaWi / Projekt

Stammgruppe B.1

Victor Tigges-Perez – Projekt, Spanisch

Lernbegleiter*innen ohne Stammgruppe

Florian Borchert – Mathe

Beate Jell – Deutsch

Stammgruppe A.2

Lena Kesting – GL / Projekt, Deutsch

Felix Trüten – Englisch

Stammgruppe B.2

Rita Halberkamp – Deutsch

Helge Delfs – GL / Projekt

Simone Terlinde – Sonderpädagogik

Stammgruppe A.3

Kilian Hof – Mathe

Stammgruppe B.3

Ira Lenke – Englisch

Das Team

Unsere Mitarbeiter*innen – in alphabetischer Reihenfolge

Scheku Anwar Haghighi (Lehrerin für Deutsch und EnglischKoordination Stammgruppenzeit)scheku.anwar at heliosschule.de
Marius Bartholme (Lehrer für Naturwissenschaften / Physik und Sport)marius.bartholme at heliosschule.de
Kai Bennemann (Lehrer für Physik, Sozialwissenschaften und Informatik)kai.bennemann at heliosschule.de
Lisa Bernard (Lehrerin für Sonderpädagogik)lisa.bernard at heliosschule.de + 49 221 3005585-11
Dominique Böert (Lehrerin für Englisch und Deutsch)
Florian Borchert (Abteilungsleiter Jahrgänge 8 bis 10 Lehrer für Mathematik und Sport)florian.borchert at heliosschule.de +49 221 5005585-11
Ina Braun (Lehrerin für Mathematik und Physik)ina.braun at heliosschule.de
unknown
Melchior Braun (Lehrer für Sozialwissenschaften / GL und Sport)melchior.braun at heliosschule.de +49 221 3558998-0
Caspar (Schulhund)
Niklas Christner (Sozialpädagoge im Ganztag)niklas.christner at heliosschule.de
Valeska Degenhardt (Lehrerin für Geschichte / Gesellschaftslehre und Spanisch)valeska.degenhardt at heliosschule.de
Felix Dellmann (Lehrer für Sonderpädagogik)felix.dellmann at heliosschule.de
Helge Delfs (Lehrer für Gesellschaftslehre / Erdkunde und Sport)helge.delfs at heliosschule.de
Daniela Dilgen (Köchin Overbeck)
Lea Dressen (Sozialpädagogin)lea.dressen at heliosschule.de
Iris Ellermann (Lehrerin für Sonderpädagogik und Sport)iris.ellermann at heliosschule.de
Anika Engel (stellvertretende Leiterin der Sekundar­stufeLehrerin für Deutsch und Kunst)anika.engel at heliosschule.de
Sonja Engel (Lehrerin für Biologie, Darstellen und Gestalten und Geschichte)sonja.engel at heliosschule.de
Lena Fenten (Lehrerin für Englisch und Sport)lena.fenten at heliosschule.de
Lukas Finkeldei (Pädagogischer Mitarbeiter im GanztagTeamleitung Ganztag / Koordination Kooperationen im Veedel)lukas.finkeldai at heliosschule.de +49 221 3558998-0
Kim Foadi-Götsch (Lehrerin für Englisch und Sport)kim.foadi-goetsch at heliosschule.de + 49 221 5005585-11
Daniel Follmann (Lehrer für Biologie / Naturwissenschaften und SportKoordination Team Digital)daniel.follmann at heliosschule.de
Simon Friedrichs (Sozialpädagoge im multiprofessionellen Team)simon.friedrichs at heliosschule.de
Fritz Frohn (Hausmeister)+47 1525 4547071
Anna Froberg (Lehrerin für Biologie / Naturwissenschaften und Englisch)anna.schog at heliosschule.de
Jessica Gnida (Lehrerin für Gesellschaftslehre, Hauswirtschaft und Mathematik)jessica.gnida at heliosschule.de
Benedikt Gohr (Lehrer für Deutsch und MusikKoordination EMSA)benedikt.gohr at heliosschule.de
Rita Halberkamp (Lehrerin für Deutsch und Katholische ReligionslehreKoordination Deutsch, Ausbildungsbeauftragte)rita.halberkamp at heliosschule.de
Khaled Hamza (Schulsozialarbeiter)khaled.hamza at heliosschule.de + 49 221 3558998-0
Richard Heinen (Medienberater / learning lab)richard.heinen at heliosschule.de
Kilian Hof (Lehrer für Mathematik und Sport)kilian.hof at heliosschule.de
Julia Jäger (Lehrerin für Englisch und Sozialwissenschaften / Gsellschaftslehre)julia.jaeger at heliosschule.de
Norbert Jansen (Lehrer für SonderpädagogikKoordination Gemeinsames Lernen, Ausbildungsbeauftragter)norbert.jansen at heliosschule.de
Koko Javandoust (Lehrerin für Englisch und Politik / Sozialwissenschaften)koko.javandoust at heliosschule.de
Beate Jell (Lehrerin für Deutsch und Arbeitslehre / TextilgestaltungKoordinatorin für Berufsorientierung)beate.jell at heliosschule.de
Mara Jödicke (Lehrerin für Englisch und Geschichte)mara.joedicke at heliosschule.de
Marcus von Kalckreuth (Lehrer für Mathematik und SportKoordination Mathematik)marcus.von.kalckreuth at heliosschule.de
Irene Kalisvaart (Koordinatorin EMSA)irenekalis at hotmail.com
DE_PASSPORTFotomarkt Köln-Kalk, Kalker Hau
Jonas Kamp (Lehrer für Sonderpädagogik)jonas.kamp at heliosschule.de
Konca Karayel (Schulsozialarbeiterin)konca.karayel at heliosschule.de +49 178 5080390
Lena Kesting ( Lehrerin für Arbeitslehre, Deutsch, Geschichte und TextilgestaltungKoordination Projektzeit)lena.kesting at heliosschule.de
Saskia Kilz (Schulsekretärin)saskia.kilz at heliosschule.de +49 221 355 8998-0
Merete Kloss (Lehrerin für Musik und Sozialwissenschaften / Gesellschaftslehre)merete.kloss at heliosschule.de
Kerstin Köster (Teamleiterin Inklusionsbegleitungen)kerstin.koester at heliosschule.de
Serap Korkmaz (Lehrerin für Deutsch und Geschichte / Gesellschaftslehre und Sport)serap.korkmaz at heliosschule.de
Hilke Lamers (Didaktische LeiterinLehrerin für Deutsch und Philosophie)hilke.lamers at heliosschule.de + 49 221 355 8998-0
Johanna Lauer (Lehrerin für Mathematik und Sport)johanna.lauer at heliosschule.de
Ira Lenke (Lehrerin für Englisch und KunstKoordination Didaktik, Koordinatorin Format Lernzeit)ira.lenke at heliosschule.de
Hannes Loh (Abteilungsleiter Jahrgänge 5 bis 7Lehrer für Deutsch und Geschichte / Gesellschaftslehre)hannes.loh at heliosschule.de
Maya Longk (Lehrerin für Deutsch und Sozialwissenschaften / Gesellschaftslehre)maya.longk at heliosschule.de + 49 221 5005585-11
Thomas Meul (Lehrer für Arbeitslehre und Technik)thomas.meul at heliosschule.de
Jasmin Michaely (Lehrerin für Deutsch und Gesellschaftslehre)jasmin.michaely at heliosschule.de
Beate Müller (Lehrerin für Sonderpädagogik und Deutsch)beate.mueller at heliosschule.de
Janette Münzer (Lehrerin für Deutsch, Kunst und Mathematik)janette.muenzer at heliosschule.de
Johanna Neumann (Lehrerin für Sonderpädagogik)johanna.neumann at heliosschule.de
Christina Nieradzik (Lehrerin für Biologie / Naturwissenschaften und Französisch)christina.nieradzik at heliosschule.de
Andreas Niessen (Leiter der Sekundar­stufe)andreas.niessen at heliosschule.de + 49 176 8429 1993
Lina Render (Lehrerin für Englisch und Geschichte / Gesellschaftslehre)lina.render at heliosschule.de
Karsten Riß (Lehrer für Englisch und Sozialwissenschaften / GesellschaftslehreKoordination Englisch)karsten.riss at heliosschule.de
Fabian Risser (Pädagogischer Mitarbeiter im Ganztag)fabian.risser at heliosschule.de +49 221 5005585-11
Marin Salda (Lehrerin für Englisch und Pädagogik)marin.salda at heliosschule.de +49 221 5005585-11
Tilo Schlaß (Lehrer für Sonderpädagogik)tilo.schlass at heliosschule.de
Theresa Schwarze (Lehrerin für Deutsch und Sport)theresa.schwarze at heliosschule.de
Stephanie Sieben (Teamleiterin Inklusionsbegleitungen)stephanie.sieben at heliosschule.de
Julia Siemsen (Lehrerin für Deutsch und Philosophie)julia.siemsen at heliosschule.de
Viola Streicher (Lehrerin für Darstellung / Gestalten und Sport)viola.streicher at heliosschule.de
Simone Terlinde (Lehrerin für Sonderpädagogik)simone.terlinde at heliosschule.de
Victor Tigges-Perez (Lehrer für Geschichte / Gesellschaftslehre und Spanisch)victor.tiggesp at heliosschule.de
Felix Trüten (Lehrer für Englisch und Sport)felix.trueten at heliosschule.de
Tuba Tufan (Lehrerin für Mathematik und Naturwissenschaften)tuba.tufan at heliosschule.de
Paul Vigelius (Lehrer für Mathematik und Sport)paul.vigelius at heliosschule.de + 49 221 5005585-11
Heike Wagner (Pädagogische Fachkraft im Multiprofessionellen Team)heike.wagner at heliosschule.de
rosarey.knapp
Cornelius von Widdern (Lehrer für Deutsch und Philosophie)cornelius.von.widdern at heliosschule.de

Lernen & Leben

Das pädagogische Konzept der Helios Gesamtschule

So leben und so lernen wir

Auf dieser Seite unserer Homepage informieren wir über die wichtigsten Elemente des pädagogischen Konzepts der Helios Gesamtschule. Da wir eine Schule im Aufbau sind, stellen wir die einzelnen Bausteine des Konzepts nach und nach ein. Dies hängt nicht zuletzt damit zusammen, dass wir zum einen die Lernpläne und Projekte für die aktuellen Jahrgänge erarbeiten und gleichzeitig die zugrunde liegenden Konzepte entwickeln, aufschreiben und in den schulischen Gremien verabschieden.

Eine Präsentation zum pädagogischen Konzept für die Sekundar­stufe können Sie hier herunterladen. 

Übersicht über die bislang erarbeiteten Konzepte

Auf den folgenden Seiten veröffentlichen wir Schritt für Schritt die Dokumente zu den einzelnen Konzepten und Lernformaten.

Gemeinsames Lernen / Inklusion

Unser inklusives Grundverständnis

Die Heliosschule sieht sich in besonderer Weise der Umsetzung des Gemeinsamen Lernens und der Inklusion verpflichtet. Dies wird nicht zuletzt durch den Namen des Heliosprojekts deutlich: Inklusive Uni­versi­täts­schule der Stadt Köln.

Ein weites und offenes Verständnis von Inklusion spielte schon vor der Gründung der Schule in den Überlegungen der Gruppe ‘School is open’ um Kersten Reich eine zentrale Rolle. 

Vielfalt, Diversität, Verschiedenheit – diese Begriffe kennzeichnen heute für uns die Grundvoraussetzungen für das Leben und Lernen an einer modernen Schule. Verschiedenheit bezieht sich für uns nicht nur auf die unterschiedlichen Lernvoraussetzungen bzw. auf die kognitiven Stärken und Bedarfe von Schülerinnen und Schülern. Verschiedenheit bezieht sich auf alle Ausprägungen menschlicher Existenz – auf das Geschlecht, die Herkunft, auf körperliche Merkmale, Religionszugehörigkeit usw. 

Nichts Menschliches ist uns fremd” – so bringen wir dieses Grundverständnis auf den Punkt.

Verschiedenheit ist also eine Grundbedingung für das Miteinander von Menschen innerhalb und außerhalb der Schule. Aus Sicht unserer Schülerinnen und Schüler gilt dies für ihre Zeit in der Schule, aber auch für das spätere Leben und ihre Teilhabe in der Gesellschaft. 

Was bedeutet das konkret?

Unsere wichtigste Aufgabe ist es, alle Schüler*innen ihren individuellen Bedarfen und Stärken entsprechend zu begleiten. Unser Anspruch ist es, dass alle Kinder, Jugendlichen und Erwachsenen ihre persönliche Exzellenz entwickeln können. Hierauf ist das pädagogische Konzept der Schule ausgerichtet.

Die Basis für das Gemeinsame Lernen bildet die Entwicklung verlässlicher und guter Beziehungen zwischen den Lernenden und den an der Schule tätigen Erwachsenen. 

In den Lernformaten der Heliosschule versuchen wir der Individualität der Lernenden gerecht zu werden. Zugleich geht es aber auch darum, die Kooperation und das Miteinander der Schüler*innen zu fördern. Das individuelle und selbstorganisierte Lernen sowie das projektorientierte Lernen sind dabei die zwei Seiten derselben Medaille. Die Schüler*innen haben die Möglichkeit, individuelle Lernwege zu beschreiten, zwischen verschiedenen Lernmethoden zu wählen, sich bei der Bearbeitung unterschiedlichster Lernaufgaben und Herausforderungen zu erproben.

Die verschiedenen Lernformate sind der Rahmen für das Gemeinsame Lernen an der Heliosschule. In der Stammgruppenzeit begegnen sich die Schüler*innen bei Diskussionen über Themen aus der Schule und der Welt, bei der Planung ihres Schulalltages, beim Feiern und im wöchentlichen Stammgruppenrat. In der Lernzeit Deutsch – Englisch – Mathematik arbeiten sie einzeln und in kleinen Teams an ihren fachlichen Kompetenzen, setzen sich uns unterschiedlichen Perspektiven mit spannenden Themen auseinander und erbringen ihre Lernbeweise. Fachliches Wissen und die Auseinandersetzung mit selbst gewählten Forscher*innenfragen prägen die Projektzeit. In der Werkstattzeit schließlich haben die Schüler*innen die Möglichkeit, ihren individuellen Interessen nachzuspüren und eigene Lernprofile auszuprägen.

An der Heliosschule legen wir großen Wert auf die heterogene Zusammensetzung der Lerngruppen. Dies bezieht sich auf das kognitive Leistungsvermögen der Schüler*innen, aber auch auf ihre sozialen und ethnischen Herkünfte, auf ihre Wohnorte, ihre Herkunftsschulen usw. Selbstverständlich sind auch unsere Schüler*innen mit einem anerkannten sonderpädagogischen Förderbedarf auf alle Stammgruppen und Lernlandschaften verteilt. 

Dasselbe gilt auch für unsere sonderpädagogischen Lehrkräfte. Idealerweise arbeitet in jedem Lernlandschaftsteam eine Sonderpädagogin bzw. ein Sonderpädagoge mit. Dem weiten und offenen Inklusionsverständnis entsprechend sind sie als Stammgruppenleiter*innen wie alle anderen Lehrkräfte für alle Schüler*innen. Ihre sonderpädagogische Expertise teilen sie mit allen Mitgliedern des Teams.

Eine wichtige Rolle spielen schließlich die Inklusionsbegleiter*innen. Sie begleiten Kinder und Jugendliche in ihrer persönlichen Entwicklung, im Miteinander mit anderen Schüler*innen und beim fachlichen Lernen. Zugleich arbeiten sie eng mit den Erwachsenen in einer Lernlandschaft zusammen und sind eine Unterstützung für die gesamte Lerngruppe.

Die Schüler*innen werden zusammen mit ihren Eltern vom gestalteten Übergang aus der Kita und in Zusammenarbeit mit den Grundschulen in die Sekundar­stufe bis hin zur individuellen Berufsorientierung auf ihrem Weg begleitet. Das multiprofessionelle Team der Mitarbeiter*innen versucht sie in allen Phasen mit ihren Bedürfnissen wahrzunehmen und zu beraten. Persönliche Exzellenz bedeutet am Ende der Schullaufbahn auch die Möglichkeit, einen möglichst guten Schulabschluss zu erreichen.

Lernformate und Zeitraster

Die Stundenpläne der Schüler*innen und die Zeitraster in den jeweiligen Doppeljahrgängen werden von zwei konzeptionellen Aspekten geprägt: Zum einen werden die Fächer der Stundentafel zu größeren Einheiten (Lernfomate) zusammengefasst. Zum anderen wird dem Grundsatz der Team­schule entsprechend ein Großteil der Lernformate von den jeweiligen Teams und nicht allein von den einzelnen Lernbegleiter*innen verantwortet.

Daraus ergibt sich, dass die Stundenpläne und Zeitraster nicht für jede Stammgruppe anders sind. Vielmehr sind die Zeiten für jeweils einen Doppeljahrgang gleich. Im Zuge des Aufbaus der Schule ist der Jahrgang 9 im Schuljahr 22_23 alleine. Erst im Schuljahr 23_24 ist die Sekundar­stufe dann mit 3 Doppeljahrgängen vollständig. 

Stundenraster Doppeljahrgang 5_6

Stundenraster Doppeljahrgang 7_8

Stundenraster Jahrgang 9

Die Lernzeit in der Lernlandschaft

Kompetenzerwerb in den Kernfächern Deutsch, Englisch und Mathematik – Die Lernzeit in der Lernlandschaft

Jeden Vormittag von 9 bis 10:30 Uhr arbeiten die Schülerinnen und Schüler im Doppeljahrgang 5_6 im Format ‚Lernzeit in der Lernlandschaft‘. Zu Beginn der Woche bzw. am Ende der regelmäßigen Stammgruppenzeit entscheiden sich die Schüler*innen an welchen Aufgaben sie in welchem Fach arbeiten möchte. Aus den Stammgruppenräumen werden in der Lernzeit in der Lernlandschaft Räume für die Fächer Deutsch, Englisch und Mathematik. Diese werden von den jeweiligen Fachlehrkräften besetzt und sind als anregende Lernumgebungen jeweils fachspezifisch gestaltet.

In der Regel beginnt eine Lernzeit jeweils mit einer Instruktion oder einem auf das Thema des jeweiligen Arbeitsplans bezogenen Warm Up. Hieran nehmen alle Schülerinnen und Schüler teil, die sich für die Arbeit in dem jeweiligen Fach entschieden haben. Nach dem Warm Up können die Lernenden sich dann an selbst gewählten Arbeitsplätzen mit ihren individuellen Aufgaben beschäftigen.

Grundlage für die jeweils etwa vier- bis sechswöchigen Arbeitspläne sind die Kernlehrpläne des Landes NRW. Diese werden von den Lehrkräften zu den schulinternen Heliosplänen übersetzt.

Ein Arbeitsplan beginnt stets mit einer Instruktion durch eine Fachlehrerin bzw. einen Fachlehrer. Die zu erwerbenden Kompetenzen, die thematischen Inhalte sowie die Lernprodukte, die im Verlauf des Lernplans von den Schülerinnen und Schülern erstellt werden, finden sich in einem Advanced Organizer dargestellt. Bei den meisten Aufgaben gibt es in der Regel mehrere Varianten, so dass die Lernenden zwischen verschiedenen Anforderungsniveaus und Aufgabentypen wählen können. Ein Lernplan wird stets durch einen Lernbeweis abgeschlossen, der meist aus einem kreativ-produktiven Teil sowie aus Aufgaben im Sinne einer herkömmlichen Klassenarbeit besteht.

Ausblick:

Seit dem Schuljahr 2020_2021 können die Schülerinnen und Schüler ihre Arbeitspläne, Aufgaben und Materialien über das neue digitale Logbuch ‚LernLog‘ ansteuern . Ein Jahr lang ist an der Basisversion des LernLog gearbeitet worden, nun können Kinder, Jugendliche und Erwachsene die so genannte Beta-Version erproben. Das Bonner Software-Unternehmen onto digital hat im Auftrag der Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft gemeinsam mit vier Schulen im Rheinland, darunter auch die Helios Gesamtschule, an der Entwicklung dieses digitalen Logbuchs gearbeitet. Dabei waren regelmäßig auch Lehrkräfte und Schüler*innen der Heliosschule beteiligt (link zur Seite der Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft).

Das aktuelle Konzept der Lernzeit in der Lernlandschaft
können Sie hier als pdf-Dokument herunterladen (Textform).

 

Eine anschauliche Übersicht in 15 Folien steht Ihnen hier zum Download zur Verfügung.

 

Hier veröffentlichen wir nach und nach Beispiele für Lernpläne aus den Lernzeitfächern.

DigiLi – Literaturlernen mit digitalen Medien

DigiLi – Erklärvideo

Link auf das Erklärvideo für den DigiLi – Lernplan in der Lernzeit Deutsch im Jahrgang 9 (externer Link)

Was ist DigiLi?

In Kooperation von Literaturdidaktik (JProf. Dr. Wiebke Dannecker), der Inklusiven Uni­versi­täts­schule Köln und dem Lehrstuhl für Pädagogik und Didaktik bei Menschen mit geistiger Behinderung (Prof. Dr. Kerstin Ziemen) entwickeln wir im Projekt DigiLi ein Konzept für die Gestaltung inklusiven Literaturunterrichts. 

Wer sind wir?

Prof. Dr. Kerstin Ziemen, Laura Müller und Sophie Spieß für das Team Inklusive Didaktik

JProf. Dr. Wiebke Dannecker, Leonie Carell und Caroline Ambrosini für die Literaturdidaktik.

Außerdem können wir auf die Unterstützung von Dr. Anke Groß-Kunkel und Dr. Susanne Mischo zurückgreifen. Darüber hinaus unterstützt uns die Mediendesign-Agentur beau bureau bei der Entwicklung einer Web-App für das Lernen im inklusiven Literaturunterricht, die Fragen der Barrierefreiheit im Sinne eines Universal Designs for Learning umsetzt.

Welche Ziele verfolgt das DigiLi-Projekt?

Am Anfang des Projekts stand für uns die Überlegung, wie wir allen Kindern kulturelle Teilhabe im inklusiven Literaturunterricht ermöglichen können. Welche Rolle in diesem Zusammenhang die digitalen Medien spielen, ist für uns forschungsleitend. 

Wie gelingt die Umsetzung in der Schulpraxis?

Die Inklusive Uni­versi­täts­schule bietet uns optimale Bedingungen für die Entwicklung eines Konzepts für das Lernen im inklusiven Literaturunterricht, weil das Schulkonzept seinerseits eine offene Lernstruktur – organisiert in so genannten Lernlandschaften – vorsieht und sich die Schule den SDGs – den 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung – als Schule im Veedel verpflichtet hat. Darüber hinaus sind alle Klassen so genannte ipad-Klassen.

Welche Daten werden erhoben?

Das Projekt wird vom BMBF gefördert und damit haben wir die Möglichkeit, unser Konzept empirisch zu fundieren. Dazu folgen wir der iterativen Forschungslogik des Design Based Research und beziehen alle Akteur*innen im schulischen Feld in die Entwicklung mit ein.

Was ist das Ergebnis des Projekts?

Wir erproben unser Konzept und die Web-App an der inklusiven Uni­versi­täts­schule Köln und veröffentlichen dann nicht nur die Forschungsdaten und laden zu einer Konferenz im September 2023 ein, sondern die Web-App wird als Open Educational Ressource allen Schulen zugänglich gemacht.

Kontakt:

w.dannecker@uni-koeln.de

.

Die Werkstattzeit

Vielfältig, abwechslungsreich, herausfordernd

Neben der Lernzeit und der Projektzeit ist die Werkstattzeit die dritte große Form des Lernens und Arbeitens an der Heliosschule. Hier werden vor allem die Fächer Sport, Musik und Kunst sowie Arbeitslehre abgebildet. Aber auch Angebote aus den Bereichen Thetaer, Entspannung, Foto und Film, Partizipation, Geschichte und Naturwissenschaften haben hier ihren Platz. Zweimal im Schuljahr können die Schülerinnen und Schüler aus einem umfassenden Angebot unterschiedlichster Werkstätten auswählen. Dabei müssen sie bestimmte Pflichtbedingungen erfüllen und können ansonsten nach ihren individuellen Interessen und Vorlieben wählen. Beraten werden sie dabei von ihren jeweiligen Lernbegleiter*innen.

Ganz besonders freuen wir uns darüber, dass einige Werkstätten von externen Kooperationspartner*innen aus dem Veedel und darüber hinaus angeboten werden. Dadurch können die Schüler*innen aus einer noch größeren Vielfalt von Kursen wählen. Zugleich werden auf diese Weise Begegnungen mit Menschen aus den verschiedensten Lebens- und Arbeitsbereichen ermöglicht.

Mittlerweile bieten auch Schülerinnen und Schüler Werkstätten an, u.a. im künstlerischen Bereich. Hierbei werden sie von Erwachsenen beraten und begleitet, können aber weitgehend selbstständig ihre Angebote gestalten.

Die Schülerinnen und Schüler im Doppeljahrgang 5_6 besuchen fünfmal in der Woche eine Werkstatt. Ab Stufe 7 kommt ein sechster Werkstattslot hinzu. Grund hierfür ist, dass nun auch das vierte Hauptfach (der so genannte Wahlpflichtbereich I) in der Werkstattzeit stattfinden. Hier können die Schülerinnen und Schüler zwischen den folgenden Angeboten wählen: Arbeitslehre, Darstellen und Gestalten, Naturwissenschaften und Spanisch als 2. Fremdsprache.

Diese Werkstätten bieten wir im Doppeljahrgang 5_6 im Schuljahr 22_23 an

Download:
Werkstätten 5_6 in 22_23 

Haben Sie Interesse daran, eine Werkstatt anzubieten?

Wir suchen immer wieder Menschen aus dem Veedel oder darüber hinaus, die Interesse daran haben, an der Heliosschule eine Werkstatt anzubieten. Voraussetzungen dafür sind die Bereitschaft, sich auf die Arbeit jungen Menschen einzulassen und die Begeisterung für ein Thema, das zum Lern- und Bildungsangebot der Heliosschule passt. Inhaltlich sind hier kaum Grenzen gesetzt – die Palette reicht von künstlerisch-kreativen und musikalischen Angeboten über Sport, Bewegung und Entspannung bis hin zu sozialen, ökologischen und stadtteilbezogenen Themen.

Ansprechpartner:

Lukas Finkeldei (Pädagogischer Mitarbeiter im GanztagTeamleitung Ganztag / Koordination Kooperationen im Veedel)lukas.finkeldai at heliosschule.de +49 221 3558998-0
Download:
Flyer für Werkstattanbieter*innen 

Die Projektzeit

fächerverbindend – aktiv – forschend

Neben der Lernzeit in der Lernlandschaft ist die Projektzeit das zweite große Lernformat, in dem die Schüler*innen stammgruppenweise bzw. innerhalb der Lernlandschaft arbeiten.

Das Schuljahr ist eingeteilt in 5 bis 6 Projektepochen. Jede Projektepoche ist einem Themenschwerpunkt gewidmet. Die Entwicklung der Themen erfolgt auf der Basis der Kernlehrpläne der beteiligten Fächer und ist zugleich orientiert an den 17 Global Goals der Agenda 2030 der Vereinten Nationen (link). Beispiele hierfür sind Themen wie Gesunde Ernährung, Forschen im Veedel, nachhaltige Mobilität, Klima und Wetter etc.

In der Projektzeit verfolgen wir einen fächerverbindenden, ganzheitlichen Ansatz. Daher sind in der Projektzeit gleich mehrere Fächer aus den Bereichen Naturwissenschaft, Gesellschaftslehre, Religion / Praktische Philosophie, Arbeitslehre und Informatik zusammengefasst.

In den Projekten erarbeiten die Schülerinnen und Schüler Basiswissen zu den jeweiligen Themen. Viel Raum nimmt aber auch die Arbeit an eigenen Forscher*innenfragen ein. Ziel ist es, dass die Kinder und Jugendlichen an Fragestellungen arbeiten, die für sie bedeutsam sind.

Mindestens so wichtig wie die Aneignung von Wissen ist das Erlernen von Methoden und der Erwerb medienbezogener Kompetenzen. Orientierung bietet dabei u.a. der Medienkompetenzrahmen NRW (link). Wann immer es möglich ist, forschen und arbeiten die Schülerinnen und Schüler auch außerhalb der Schule. Sie nutzen das Veedel, den Stadtteil und viele Orte in der Stadt als Lern- und Erfahrungsorte. Dabei legen wir Wert auf die Zusammenarbeit mit den verschiedensten außerschulischen Partnern wie Betrieben, Initiativen, Vereinen, Behörden, Museen etc und auf die Begegnung mit Menschen aus den verschiedensten Bereichen der Arbeitswelt und der Zivilgesellschaft.

Die Projekte im Schuljahr 22_23

Jahrgang 5_6

15.08. bis 19.08.22

Vorbereitungswoche / Projekt 0

22.08. bis 28.10.22

„Du bist, was du isst“ –

Ernährung, Bewegung und Gesundheit

NW, GL, SP

Kooperationen: BüZE, Rom e.V.

Präsentation zum Projekt  
Forscher*innenfragen  

31.10. bis 22.12.22

Römer*innen in Köln

GL

Öffnung von Schule: Stadtführungen

9.01. bis 17.02.23

Empathie

PP, GL, NW

20.02. bis 27.04.23

Wasserwelten

NW, GL

Kooperation: Wasserschule Köln

1.05. bis 9.06.23

Veedelsforscher*innen

GL

Kooperation: Veedelsforscher*innen / Social Lab / Universität zu Köln

11.06. bis 21.06.23

Medienkompetenzwoche

alle Fächer

Jahrgang 7_8

22.08. bis 29.09.22

Global Goals

NW, GL, PP, AL

Kooperation: Allerweltshaus Ehrenfeld

18.10. bis 15.12.22

Erfindungen – immer ein Fortschritt?

GL, AL

19.12. bis 22.12

steht nocht nicht fest

PP

09.01. bis 30.03.23

Vielfalt des Lebens

GL, NW

18.04. bis 25.05.23

Zukunft gestalten mit Mensch und Technik

GL, NW, AL

Kooperation: Physikdidaktik / Universität zu Köln

Jahrgang 9

22.08.-23.09.22

LLA: Nationalsozialismus / GL

LLB: Wirtschaft und Arbeit / GL und AL

26.09. bis 18.11.22

LLA: Wirtschaft und ARbeit / GL und AL

LLB: Der Stoff, aus dem die Welt besteht / NW-CH

21.11. bis 13.01.23

LLA: Der Stoff, aus dem die Welt besteht / NW-CH

LLB: Gemeinsam für eine gerechte Zukunft / AL, GL, NW und PP

Kooperation: Allerweltshaus Ehrenfeld

16.01. bis 24.02.23

Energiewende / NW

Kooperation: Bundesamt für die Sicherheit der nuklearen Entsorgung

27.02. bis 31.03.23

LLA: Gemeinsam für eine gerechte Zukunft / AL, GL, NW und PP

Kooperation: Allerweltshaus Ehrenfeld

LLB: Nationalsozialismus / GL

17.04. bis 26.05.23

Steam Weeks 2.0 / NW

Kooperation: Physikdidaktik / Universität zu Köln

seg_vivid

Die Stammgruppenzeit

Gemeinschaft erfahren – Partizipation einüben – sich über aktuelle Themen austauschen

Die Stammgruppenzeit ist das pädagogische Herz der Lernformate an der Heliosschule. Täglich treffen sich die Kinder bzw. Jugendlichen einer Stammgruppe mit mindestens einer / einem ihrer Lernbegleiter*innen – montags bis donnerstags um 8:30 Uhr zu Beginn des Schultages und freitags um 11:30 Uhr zum Abschluss der Woche.

Die Stammgruppenzeit bietet vielfältige Gelegenheiten zum sozialen Lernen, zum Feiern, Spielen und Entspannen, aber auch zum Austausch über aktuelle Themen aus der Schule, aus der Stadt oder aus der großen weiten Welt.

Für die Stammgruppenzeit gibt es fest stehende Rituale, aber auch individuelle Gestaltungsmöglichkeiten. Verbindlich ist der einmal pro Woche stattfindende Stammgruppenrat. Dieser wird von den Schülerinnen und Schülern so autonom wie möglich vorbereitet und durchgeführt. Die Tagesordnung, die Liste der Redner*innen, die Zeitüberwachung, die Moderation und das Protokoll – alles wird von den Schüler*innen selbstständig verantwortet. Der Stammgruppenrat bietet somit die Gelegenheit, nicht nur über Partizipation zu sprechen, sondern diese auch ganz konkret einzuüben.

Freitags besteht in der Stammgruppenzeit die Möglichkeit der Heliosfeier oder der Lernlandschaftsfeier. Hier ist die Gelegenheit für Präsentation, kleine Aufführungen, Ausstellungen oder Feiern.

Die Lernberatung

Beziehung stärken – Selbststeuerung fördern – das Lernen begleiten

Wir an der Heliosschule sind überzeugt:

Selbstgesteuertes und persönlich bedeutsames Lernen erfordert tragfähige Beziehungen zwischen Schüler*innen und Lernbegleiter*innen und eine individuelle, sorgfältige Begleitung.

Ein wichtiger Baustein des pädagogischen Konzepts der Heliosschule ist daher das Format Lernberatung. Regelmäßig treffen sich die Lernbegleiter*innen und Schüler*innen zu kurzen Beratungsgesprächen („Helios Haltestelle„). Außerdem gibt es zweimal im Jahr ein Lern- und Entwicklungsgespräch, bei dem auch die Eltern bzw. die Sorgeberechtigten dabei sind.

Inhalte der Beratungen sind psychosoziale Themen, die Lernorganisationu, das fachliche Lernen oder gezielte Hinweise im Sinne der individuellen Förderung.

Von besonderer Bedeutung ist die Haltung, mit der die Erwachsenen die Beratungsgespräche gestalten:

  • Wir wollen die Lernenden stärken, sie stehen im Mittelpunkt.
  • Nicht über die Lernenden reden, sie selbst reden lassen!
  • Jeder Fortschritt ist eine Leistung. (Stärken sammeln)
  • Zielorientierung: Wir erarbeiten ein bis drei Ziel(e) bis zum nächsten Haltestellengespräch. 
  • Wir machen transparent, ob Aspekte des Gesprächs vertraulich sind.

Ausführliche Informationen zur Lernberatung an der Helios Gesamtschule können hier heruntergeladen werden.

 

Bildung für Nachhaltigkeit

Die Global Goals als Leitfaden für eine zukunftsfähige Bildung

An der Heliosschule sind wir der festen Überzeugung: Das Bemühen um den Erhalt der natürlichen Ressourcen und einer intakten Umwelt für die künftigen Generationen ist einer unserer wichtigsten Aufträge für Schule und Erziehung.

Jugendliche in aller Welt bringen es derzeit auf eindringliche Weise zum Ausdruck: Sie benennen klar die ökologischen Krisen und deren Ursachen. Sie sind bereit, Verantwortung zu übernehmen und sich für Klimaschutz, Artenvielfalt und soziale Gerechtigkeit einzusetzen. Und sie fordern dies vehement und zu Recht auch von den Verantwortlichen in Wirtschaft, Politik und Gesellschaft ein.

Auch die weltweite Staatengemeinschaft hat sich die Verbesserung der ökologischen, der wirtschaftlichen, der sozialen und der politischen Verhältnisse auf der Erde zum Ziel gesetzt. Auf der so genannten ‘Rio+20-Konferenz’ beschlossen die Staaten die Entwicklung der Ziele für eine nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals / SDGs). Diese 2016 mit einer Laufzeit von 15 Jahren in Kraft (Agenda 2030). Mittlerweile sind diese Ziele weltweit bekannt als ‘Global Goals’.

Nähere Informationen hierzu unter www.globalgoals.org

Bei der Umsetzung der Global Goals spielt die Bildung eine zentrale Rolle. Daher gibt es mittlerweile in Deutschland wie in vielen anderen Ländern der Erde konkrete Vereinbarungen für eine ‘Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BNE). Hier drei wichtige Beispiele:

  • Der Nationale Aktionsplan Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (Link)
  • Der Orientierungsrahmen für eine globale Entwicklung der Kultursministerkonferenz (Link)
  • Die Leitlinie Bildung für nachhaltige Entwicklung NRW (Link)

Was bedeutet das für die Arbeit in der Schule?

Nehmen wir die Ziele für die Bildung für eine nachhaltige Entwicklung ernst, so verändert dies die Arbeit und das Lernen in unseren Schulen. Schließlich wächst hier die Generation heran, die in höchstem Maße von den weltweiten Veränderungen und Risiken betroffen sein wird. Die Klimaveränderung, die Ausbeutung der natürlichen Ressourcen, aber auch die Gefährdung der Demokratie und die weltweiten Migrationsbewegungen werden das künftige Leben unserer Kinder und Jugendlichen stark verändern. Es ist die Aufgabe von Schule, die Heranwachsenden auf diese Herausforderungen vorzubereiten und stark zu machen.

Die Global Goals in den Lernformaten der Heliosschule

An der Heliosschule bestimmten die Global Goals auf vielfältige Weise das Leben und Lernen. Schon in der Primar­stufe sind sie bedeutsam für die Formulierung der so genannten Themenklammern, die die Ausrichtung des Lernens in den verschiedenen Lernformaten vorgeben. 

In der Sekundar­stufe / Gesamtschule gibt es verschiedene Anknüpfungspunkte für die aktive Auseinandersetzung mit den Global Goals: 

  • Es gibt Werkstätten, in denen die Schüler*innen sich mit verschiedenen Fragen der Nachhaltigkeit beschäftigen, so z.B. die Schüler*innenfirma ‘Onkel Helios’, die sich für einen nachhaltigen Konsum einsetzt, die Garten- und Umweltwerkstätten, die Werkstatt mit dem Fahrrad durch Köln mit dem Schwerpunkt umweltfreundliche Mobilität, Werkstätten zu gesunder und nachhaltiger Ernährung usw. Geplant ist außerdem die Werkstatt Verantwortung. Hier haben die Jugendlichen die Gelegenheit, sich über einen längeren Zeitraum hinweg ehrenamtlich zu engagieren bzw. in einem gemeinnützigen Projekt im Veedel mitzuarbeiten.
  • Eine zentrale Rolle spielen die Global Goals insbesondere in der Projektzeit. Hier sind sie neben den Lehrplänen der beteiligten Fächer Ausgangspunkt für die Festlegung der Themen für die Projektepochen im Laufe eines Schuljahres. Beispiele sind die Projekte Besseresser*innen, Mobil in Köln und in der Welt, Natur in der Stadt, Dat Wasser vun Kölle, Sexualität der Geschlechter (alle im Doppeljahrgang 5_6). Im Doppeljahrgang 7_8 lernen die Schüler*innen die Idee der Global Goals und der Nachhaltigkeit explizit kennen. Dabei geht es dann auch darum, sich aktiv für die Umsetzung der Global Goals einzusetzen, z.B. durch Informationskampagnen oder ökologische bzw. soziale Projekte in der Schule oder im Veedel.
  • Auch im Schulleben jenseits der Arbeit in den Lernformaten spielen die Global Goals eine wichtige Rolle. Beispiele hierfür sind die Nutzung klimaschonender Verkehrsmittel bei Exkursionen und Fahrten, Müllvermeidung bei Schulveranstaltungen, eine gesunde und nachhaltige Ernährung in den Schulmensen, die naturnahe Gestaltung des Schulgeländes, die Reduzierung von Papierverbrauch. Als Veedelsschule ist es für uns von zentraler Bedeutung, dass Lernen im Kontext der Bildung für eine nachhaltige Entwicklung nicht nur innerhalb der Schule passiert. Das Veedel, die Stadt und Region bieten vielfältige Lernorte und -möglichkeiten. Schülerinnen und Schüler können ihr Umfeld erkunden, sich mit Forscher*innenfragen auf den Weg machen, Expertinnen und Experten für bestimmte Themen kennenlernen und befragen usw. Umgekehrt kommen Menschen aus den verschiedensten Bereichen des wirtschaftlichen, sozialen und kulturellen Lebens in die Schule, um hier gemeinsam mit Kindern und Jugendlichen zu lernen und zu arbeiten. Hierbei entwickeln wir eine Netzwerk aus Kooperationspartner, so z.B. der Ehrenfelder Gartenwerkstatt, dem Kölner Künstlertheater, dem Bürgerzentrum Ehrenfeld und vielen anderen Institutionen im Veedel.

An der Heliosschule sind wir davon überzeugt, dass Kinder und Jugendliche nur auf ganzheitliche Weise Kompetenzen für ihre eigene Zukunft und für die Zukunft unseres Planeten erwerben können. Ausgangspunkt ist die Sensibilität für soziale, ökologische, wirtschaftliche und politische Fragestellungen – vor Ort und global. Um die Zusammenhänge zu verstehen, ist der Erwerb von Wissen im Hinblick auf die globalen Risiken und deren lokale Ursachen und Folgen erforderlich. Wissen jedoch wird erst dann lebendig und anwendbar, wenn die Lernenden auch Möglichkeiten der Gestaltung, der Mitwirkung und der Partizipation nutzen können. Im Fachjargon der Pädagog*innen heißt das Handlungskompetenz. Es geht darum, aktiv in gesellschaftlichen Prozessen mitzuwirken – in der Schule, im Veedel, in der Stadt und darüber hinaus. Nur wenn Heranwachsende spüren, dass ihre Sicht auf die Dinge ernst genommen wird und wenn sie selbst etwas verändern können, dann werden sie sich auch für eine bessere Zukunft einsetzen.

Links und Materialien

Video zum Workshop ‚Educators for tomorrow‚ (2020)

link

Projekt 7.1 – Die Global Goals im Veedel (Dokumentation)

 

Zukunft Beruf

Berufs- und Studienorientierung an der Heliosschule: Erfahrungen sammeln – Stärken und Interessen erkunden – die Berufswelt kennenlernen

Hier bauen wir Stück für Stück eine Seite zur Berufsorientierung an der Heliosschule auf.

Zur Orientierung gibt es hier die wichtigsten Termine für das Schuljahr 2022_2023:

Das Lernen von der Zukunft her denken – das ist ein wichtiger Leitsatz für die Arbeit in den verschiedensten Formaten und Projekten an der Heliosschule. Ein wichtiger Teil dieser Zukunft unserer Kinder und Jugendlichen ist ihr künftiges Berufs- und Arbeitsleben.

  • Mo, 5.12. bis Do, 8.12.2022: Potentialanalyse Jahrgang 8
  • Mo, 12.12. bis Do, 15.12.2022: Auswertungsgespräche Potentialanalyse Jahrgang 8
  • Do, 19.01.2023: Berufsfelderkundung Jahrgang 8
  • Do, 30.03. 2023: Berufsfelderkundung Jahrgang 8
  • Do, 27.04.2023: Girls‘ & Boys‘ Day Jahrgang 7
  • Do, 27.04. 2023: Berufsfelderkundung Jahrgang 8
  • Mi, 31.05. bis Di, 13.06.2023: Berufspraktikum Jahrgang 8
  • Mi, 31.05. bis Fr, 16.06.2023: Berufspraktikum Jahrgang 9

Daher ist es uns ein sehr wichtiges Anliegen, die Jugendlichen an der Heliosschule schon frühzeitig bei der Orientierung auf dem vielfältigen Arbeits- und Ausbildungsmarkt bestmöglich zu beraten. Dazu gehört die Förderung von Eigenverantwortung, das Erkennen der eigenen Stärken und Interessen, das Sammeln von Erfahrungen in unterschiedlichen Berufsfeldern und die Information über die unzähligen Möglichkeiten von Ausbildung und Studium.

Das sind die wichtigsten Grundlagen und Ziele unserer Arbeit bei der Berufsorientierung:

  • inklusiv
  • individuell
  • orientiert an den Stärken, Begabungen und Interessen der Jugendlichen
  • kooperativ
  • zielgerichtet
  • standortorientiert („Schule im Veedel“)

Die Bausteine der Berufsorientierung kommen in allen Formaten der Heliosschule vor: in der Lernzeit, Projektzeit, Werkstattzeit, der Stammgruppenzeit und in der Lernberatung. Wir als Schule machen das nicht alleine, sondern arbeiten hier mit vielen Kooperationspartner*innen zusammen. Beteiligt sind also viele Menschen und Institutionen:

  • die Lernbegleiter*innen der Heliosschule
  • das Team Berufsorientierung
  • die Eltern aus der Helios Schulgemeinschaft
  • die Berufsberater*innen der Agentur für Arbeit
  • Betriebe und Institutionen aus dem Veedel und der Stadt
  • und und und …

Downloads:

Berufsfelderkundung –

Zusage

Berufsfelderkundung –

Teilnahmebescheinigung

Betriebspraktikum –

Zusage

Betriebspraktikum –

Teilnahmebescheinigung

 

 

 

 

Informationen für Betriebe

Eltern Know How an der Helios

 

 

Kontakt:

Beate Jell (Lehrerin für Deutsch und Arbeitslehre / TextilgestaltungKoordinatorin für Berufsorientierung)beate.jell at heliosschule.de

Das Team Berufsorientierung:

  • Simon Friedrichs
  • Tine Holzmann
  • Melissa Knieps
  • Kerstin Köster

Lernen digital

selbstorganisiert – kollaborativ – medienkompetent

Von der Gründung der Schule an arbeiten wir konsequent daran, die vielfältigen Möglichkeiten der digitalen Medien für das Lernen und für den Kompetenzerwerb der Schüler*innen zu nutzen. Die Stadt Köln stattet die neu gegründeten Gesamtschulen umfassend mit digitalen Ressourcen aus. Dies gilt sowohl für die digitalen Endgeräte wie auch für die nahezu vollständige W-LAN-Ausleuchtung der Schulgebäude und der Ausstattung mit mobilen Präsentationseinheiten in allen Räumen. Die Administration der mobilen Endgeräte sowie ein großer Teil des technischen Supports erfolgt durch die Firma Netcologne als einem erfahrenden und kompetenten Kooperationspartner der Stadt Köln.

Mit einer Mischung aus städtischer Finanzierung und Elternfinanzierung ist es möglich, dass wir in allen Jahrgängen eine 1:1 – Ausstattung mit mobilen Endgeräten bereitstellen können. Das bedeutet: jede Schülerin und jeder Schüler verfügt über ein eigenes iPad mit einem individuellen, passwortgeschützten Zugang.

Um eine zeitgemäße Bildung zu ermöglichen, stellen wir den Schüler*innen wie auch den Mitarbeiter*innen mit der Google Education Suite (G Suite) eine leistungsfähige digitale Umgebung und Lernplattform zur Verfügung. Diese bietet vielfältige Möglichkeiten der digitalen Kommunikation, des kollaborativen Arbeitens und Bereitstellung und Ablage von Arbeitsplänen, Projektaufgaben u.a. Die Vereinbarung zur Nutzung der G Suite steht hier als pdf zum Download zur Verfügung.

Nutzungsvereinbarung G Suite 

Unterstützt durch die Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft arbeitet die Schule mit an der Entwicklung eines digitalen Logbuchs, welches künftig das zentrale Werkzeug für die Planung der Lernprozesse der Schüler*innen und für die Bereitstellung der Lernaufgaben sein wird. Im Schuljahr 2019_2020 waren Lehrkräfte der Heliosschule zusammen mit Kolleg*innen weiterer Schulen in die Entwicklung des digitalen Logbuchs eingebunden. Die Entwicklung und Programmierung liegt in den Händen von onto digital, einem Bonner Software-Unternehmen. Im Rahmen mehrerer Workshops wurden auch Schüler*innen und Schüler mit ihrer Expertise in die Entwicklung eingebunden. Zu Beginn des Schuljahres 2020_2021 ist das Digitale Logbuch unter dem Namen ‚lernlog‘ in allen drei Jahrgängen der Sekundar­stufe eingeführt worden (link zu weiteren Informationen auf der Seite der Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft).

In verschiedenen Lernformaten haben die Schülerinnen und Schüler an der Heliosschule die Möglichkeit, sich kritisch mit den vielfältigen Angeboten der digitalen Welt auseinanderzusetzen und diese zu nutzen. Dazu gehören das Wissen und die Fertigkeiten bei der Nutzung digitaler Tools ebenso wie der selbstbewusste und kritische Umgang mit Social Media und die Fähigkeit zum Erkennen von Fake News und Suchtpotentialen.

Ein spannendes Projekt sind hier die Net-Piloten. Mädchen und Jungen der achten Jahrgangsstufe der Heliosschule werden im Rahmen einer Werkstatt geschult, um Mitschüler*innen Informationen rund um Computerspiele und Internetangebote und zum verantwortungsvollen Umgang damit näher zu bringen. Das Projekt steht im Kontext der Kampagne „Ins Netz gehen – Online sein mit Maß und Spaß“ der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung. Die Eltern werden beteiligt in regelmäßig stattfindenden Infoabenden mit Tipps Zur Medienerziehung und mit Diskussion gemeinsam mit den Net-Piloten.

In den kommenden Jahren soll das Projekt nachhaltig an der Schule installiert werden.

Link zu den Netpiloten

eltern-digital.heliosschule.de – Themen und Lösungen rund um die digitalen Themen der Heliosschule.

Seit Frühjahr 2020 treffen sich Eltern aller Jahrgangsstufen etwa einmal monatlich zum regelmäßigen Austausch sowie zum gemeinsamen Erarbeiten von Lösungen zu vielen digitalen Themen der Heliosschule.

Es geht um Themen wie das Drucken von Zuhause über das iPad, das Einrichten des Jugendschutzes oder Infos zur Chat-Netiquette. Besonders zu Zeiten der Schule in der Distanz sind viele neue Themen rund um das iPad und das digitale Lernen entstanden. Doch auch in postpandemischen Zeiten sind diese Themen weiterhin aktuell, und es entstehen monatlich neue Ideen und Aufgaben, die gelöst werden wollen.

Auf der neuen Website des Arbeitskreises werden die Ergebnisse und Lösungen für alle Interessierten veröffentlicht. Neben Tipps und Wissenswertes werden hier zukünftig ebenso Termine festgehalten und bekannt gegeben, die neben den Schulfächern die digitalen Fertigkeiten von Schülern und Eltern fördern.

Der Arbeitskreis „Helios Eltern Digital“ freut sich immer auf neue Gesichter, Ideen und Mitwirkung. Vielleicht hast auch Du Lust Dich am digitalen Schulwandel zu beteiligen. Alle Infos findest Du unter eltern-digital.heliosschule.de.

Kontakt:

mjg
seg_vivid
mjg

Helios International

Grenzen überschreiten – Begegnungen ermöglichen – Erfahrungen sammeln

Helios meets Welsberg / Südtirol

Hier werden wir in Kürze Informationen über die Schulpartnerschaft zwischen der Helios Gesamtschule und der Mittelschule Paul Troger in Welsberg / Südtirol veröffentlichen. Die erste Reise der Schüler*innen aus Köln ins Südtiroler Pustertal findet vom 6. bis 10. Juni 2022 statt.

Ansprechpartner*innen an der Heliosschule sind Dominique Böert, Iris Ellermann, Daniel Follmann und Benedikt Gohr.

Die Idee des Austauschprojekts besteht u.a. darin, nachhaltiges Denken und Handeln auch im Austausch und in der Kooperation mit weiteren Partnern zu initiieren. Hierfür konnten wir bereits einige Organisationen und Institutionen gewinnen:

  • Pädagogisches Beratungszentrum Brunecklink
  • Landesagentur für Umweltbildung und Ökoinstitutlink
  • Forstinspektorat Welsberg

Das Projekt wird gefördert im Rahmen des europäischen Programms Erasmus +.

Hier gibt es einige Materialien zur ersten Austauschreise nach Südtirol:

Infos zur Reise

Bericht über die Reise (Daniel)

Dokumentation über den Aufenthalt auf dem Burgerhof (Martha, Greta, Oskar und Liam)

 

 

 

Fotodokumentation (Antonie)

Bitte hier klicken.

bsh

Köln – Barcelona

Der Spanisch-Kurs aus dem Jahrgang 8 startet zum ersten Austausch mit einer Schule in Barcelona im Mai 2022. Bald gibt es auch hierüber weitere Informationen.

Was hat ein alter Küchenschrank mit der Fahrt nach Spanien zu tun? Hier gibt es die Antwort auf die Frage.

Chill Out – entspannen, spielen, ins Gespräch kommen

Chillen an der Heliosschule

Ob Twister, Kickerturniere oder doch Black Stories in ruhiger Atmosphäre – in der freien Zeit ist hier Gelegenheit zum Frühstücken, Spielen, Kickern, Malen, Lesen, Musik und Hörbücher hören … Oder auch einfach mal zum Chillen und Nichtstun.

In den Chill Outs Borsig und Overbeck kann jede*r seinen/ihren individuellen Bedürfnissen und Interessen nachgehen.

Sitzsäcke und Sofas laden zum Entspannen ein und geben Raum, um im neuesten Harry Potter Band zu versinken. Unsere Pädagogische Mitarbeiter*innen Lea Dressen und Melissa Knieps begleiten diese wunderbare Zeit, sind für Gespräche und gemeinsame Spiele da und unterstützen beim Herausfinden der eigenen Bedürfnisse und Fähigkeiten.

Die Chill Outs sind ein wichtiger Bestandteil der pädagogischen Arbeit an der Heliosschule. Der ganzheitliche Blick auf die Kinder und Jugendlichen, ein offenes Herz und ein offenes Ohr der Erwachsenen und die gemeinsame Zeit untereinander tragen dazu bei, dass die Schüler*innen sich will­kommen fühlen und die Schule als einen Ort des Wohlbefindens wahrnehmen.

Das Mittagessen

OVERBECK: Der aktuelle Speiseplan zum Herunterladen

 

WASSERMANN:

Aufgrund der noch schwierigen räumlichen Gegebenheit am Teilstandort Wassermann können wir dort aktuell kein Mittagessen und keinen Nachmittagsbetrieb anbieten. Der Stadt Köln gegenüber haben wir zum Ausdruck gebracht, dass hier schnellstmöglich eine Lösung herbeigeführt werden muss.

Essen als Zeit zum Genießen, für Entspannung und Kommunikation und als Lernfeld

An der Heliosgesamtschule ist ein gesundes und ausgewogenes Mittagessen eine wichtige Grundlage, um die Lernphasen der Ganz­tags­schule gut zu ergänzen. Das Küchenteam unseres Kooperationspartners Bürgerzentrum / BüZe Ehrenfeld bereitet an unseren beiden Standorten täglich das Mittagessen für Kinder, Jugendlichen und Erwachsene frisch zu. Andreas Stahl und Daniela Dilgen ist es ein großes Anliegen, den Menschen in der Schule ein schmackhaftes Essen anzubieten und dabei die individuellen Bedürfnisse und Wünsche zu berücksichtigen. Ob vegan, laktosefrei oder der Klassiker, Spaghetti Bolognese – für jede*n ist was dabei.

Von Montag bis Donnerstag können die Schüler*innen in der Mittagspause in der Zeit von 12:30 bis 13:30 Uhr an den Selbstbedienungstheken in den Speiseräumen frei wählen, wie viel sie gerne essen möchten. Dabei bleibt ein nettes Gespräch mit dem Koch oder der Köchin nicht aus – über das Essen, aber auch über andere Themen der Schule und des Lebens.

Das Mittagessen wird bei uns als pädagogisch wertvolle Zeit betrachtet. Daher begegnen die Schüler*innen während der Essensphase auch immer einer/m Ansprechpartner*in aus dem Team. In einem geselligen Miteinander planen sie ihre weitere Pause, tauschen sich über die vergangene Werktstattzeit aus oder finden Zeit, von ihren Erlebnissen aus dem Schulalltag zu berichten.

Bildung für Nachhaltige Entwicklung – was hat das mit unserem Essen zu tun?

Die Selbstbestimmung, die saisonale Auswahl der überwiegend vegetarischen Gerichte und die Verknüpfung von Pädagogik und Essen führen dazu, dass die Schüler*innen der Heliosschule das Mittagessen als Lern-und Entdeckungsraum betrachten können. Ob es um die Herkunft der Produkte, die Gestaltung der Mensaräume oder die Unterstützung des Küchenteams im Alltag geht – hier kann und darf sich jede*r einbringen und so einen achtsamen Umgang für einen wesentlichen Baustein unseres (täglichen) Lebens erlernen und weiterentwickeln.

Zukünftig planen wir die Verknüpfung unserer Mensen mit dem Bereich der Berufsorientierung und möchten damit auch weitere Kooperationsfelder mit dem BüZe Ehrenfeld erschließen.

Kontakt:

Fabian Risser (Pädagogischer Mitarbeiter im Ganztag)fabian.risser at heliosschule.de +49 221 5005585-11
Lukas Finkeldei (Pädagogischer Mitarbeiter im GanztagTeamleitung Ganztag / Koordination Kooperationen im Veedel)lukas.finkeldai at heliosschule.de +49 221 3558998-0

Daniela Dilgen

Lernen & Leben

Termine

Aktuelle Termine finden Sie auf unserem Google-Kalender

Eine Übersicht über die wichtigsten Termine an der Helios Gesamtschule im 1. Halbjahr 22_23 können Sie hier herunterladen (letzte Aktualisierung: Mo, 31.10.2022):

 

Hier möchten wir Sie auf den Kölner Diversity-Kalender für 2022 aufmerksam machen. Ausführliche Informationen gibt es auf den Seiten der Stadt Köln (link).

Den Kalender können Sie hier als pdf-Datei herunterladen  
Und hier ist auch schon der Kalender für 2023  

Helios Elternpost 2022_2023

Auf dieser Seite können Sie die Ausgaben der Elternpost aus der Schulleitung der Sekundar­stufe / Gesamtschule herunterladen. Die Briefe sind in chronologischer Reihenfolge angeordnet – oben befindet sich die jeweils aktuellste Ausgabe.

Helios Elternpost 2022_2023, Jahrgänge 5-9 No 08 — Di, 8. November 2022

Mit der Ausgabe 08 der Helios Elternpost 22_23 informieren wir Sie und euch über diese Themen:

  • Neu auf unserer Webseite: Übersicht über die Themen in der Projektzeit
  • Terminhinweise
  • Werkstatt Helios Bibliothek – Einladung zu einer Veranstaltung
  • Podiumsdiskussion zum Thema Dyskalkulie und LRS

aktuelle Ausgabe zum Download

 

Helios Elternpost 2022_2023, Jahrgänge 5-9 No 07 — Mo 17. Oktober 2022

In der ersten Ausgaber der Helios Elternpost 22_23 nach den Herbstferien geht es um neue Inhalte auf unserer Webseite sowie um ein Update zur Situation an unserem Standort Am Wassermann.

aktuelle Ausgabe zum Download

 

Helios Elternpost 2022_2023, Jahrgänge 5-9 No 06 — Fr, 30. September 2022

Kurz vor den Herbstferien gibt es noch die Ausgabe 6 der Helios Elternpost 22_23 mit diesen Themen:

  • Situation am Standort Wassermann – allgemein
  • Situation am Standort Wassermann – iPads und W-LAN
  • Termine zwischen den Herbstferien und Weihnachten

aktuelle Ausgabe zum Download

 

Helios Elternpost 2022_2023, Jahrgänge 5-9 No 05 — Di, 27. September 2022

In der Ausgabe 5 der Helios Elternpost 22_23 geht es um diese Themen:

  • Helios Herbstakademie – letzter Aufruf
  • Situation am Standort Wassermann
  • Infoabend Lesen und Rechtschreiben
  • Workshop Improtheater mit Gabi Deeg

aktuelle Ausgabe zum Download

 

Helios Elternpost 2022_2023, Jahrgänge 5-9 No 04 — So, 18. September 2022

Die 4. Ausgabe der Helios Elternpost im neuen Schuljahr enthält Informationen zu diesen Themen:

  • Helios Eltern Digital Café am Donnerstag, den 22.09.
  • Klimastreik am Freitag, den 23.09.
  • Kinder in der 5_6 mit Schwierigkeiten beim Lesen und beim Rechtschreiben
  •  Helios Herbstakademie / Kurse in den Herbstferien
  • NRW – Programm “Alle Kinder essen mit”
  • Drogenhilfe Köln – Elternabende zu den Themen “Alkohol” und “Medien”
  • Die neue Steuergruppe sucht noch Mitarbeiter*in

aktuelle Ausgabe zum Download

Dateien zum Programm „Alle Kinder essen mit“

Flyer Elternabende der Drogenhilfe Köln

 
Plakat in mehreren Sprachen  
Antragsformular  
 

Helios Elternpost 2022_2023 aktuell, Jahrgänge 7-9 — Sa, 17. September 2022

Aus aktuellem Anlass müssen wir am Standort Wassermann den Ganztagsbetrieb reduzieren. Die Gründe hierfür und die von der Schulleitung in Absprache mit der Schul­pfleg­schaft getroffenen Maßnahmen können hier nachgelesen werden.

aktuelle Ausgabe zum Download

 

Helios Elternpost 2022_2023, Jahrgänge 5-9 No 03 — Sa, 27. August 2022

Die 3. Ausgabe der Helios Elternpost im neuen Schuljahr enthält Informationen zu diesen Themen:

  • Study Space – kostenlose Unterstützung unserer Schüler*innen in Mathe, Deutsch und Englisch
  • Förderangebote beim Verein mittendrin e.V.
  • NRW Lernferien – Herbstangebote
  • Team BO sucht Eltern Know How
  • Beipackzettel Wahlpflichtfach an der Helios
  • Lukas Finkeldei ist neuer Leiter des Ganztagsteam an der Helios Gesamtschule
  • Schülerticket gilt im September und Oktober in ganz NRW
  • Kidical Mass Köln am Sonntag ab 15 Uhr

aktuelle Ausgabe zum Download

 

Helios Elternpost 2022_2023 aktuell, Jahrgänge 7-9 — Mo, 22. August 2022 (Infos zur KW 34)

Mit der Kalenderwoche 34 starten wir am neuen Standort Zwitschermaschine nun endlich in den Präsenzbetrieb mit allen Stammgruppen der Jahrgänge 7_8 und 9. Vieles muss sich jetzt erst noch einruckeln – um so wichtiger sind die aktuellen Infos zum Schulbetrieb am Wassermann.

aktuelle Ausgabe zum Download

 

Helios Elternpost 2022_2023 aktuell, Jahrgänge 7-9 — Do, 18. August 2022 (aktualisierte Infos zur KW 33)

Wir versuchen, alle Beteiligten über die Abläufe und Planungen an unserem neuen Interimsstandort Wassermann auf dem Laufenden zu halten. Hier also eine weitere Ausgabe der ‚Helios Elternpost aktuell‘.

aktuelle Ausgabe zum Download

 

Helios Elternpost 2022_2023 aktuell, Jahrgänge 7-9 — Mo, 15. August 2022 (Infos zur KW 33)

Gute Nachrichten aus der Stadt Köln: nach Auswertung der Messergebnisse durch das Gesundheitsamt haben wir nun endlich grünes Licht für die Räume in unserem neuen Interimsstandort ‚Zwitschermaschine‘. Näheres dazu in der aktuellen Ausgabe unserer Elternpost.

aktuelle Ausgabe zum Download

 

Helios Elternpost 2022_2023, Ausgabe 02, Jahrgänge 5-9 — Sa, 13. August 2022

Ausgabe 2 der Helios Elternpost enthält Informationen zu diesen Themen:

  • Aktuelle Situation am Standort Wassermann
  • Material- und Büchergeld
  • Brief der neuen NRW Schulministerin Dorothee Feller
  • Brief aus dem Verein ‘Bürgerzentrum Ehrenfeld e.V.’
  • Digitaler Elternabend der Polizei NRW zum Thema Digitale Medien
  • Herkunftssprachlicher Unterricht für Schüler*innen aus Serbisch sprechenden Familien

Elternbrief zum Download

Infoblatt Material- und Büchergeld

Brief der Schulministerin

 
 

 

Schreiben des BüZE

Digitaler Elternabend Polizei NRW

Anmeldung Unterricht Serbisch

 
 

 

Helios Elternpost 2022_2023 aktuell, Jahrgänge 7-9 — Mi, 10. August 2022 (zusätzliche Infos)

Wie angekündigt, kommen hier wichtige Informationen zum Schulbetrieb unter den besonderen Bedingungen. Außerdem gibt es Hinweis zum Thema Mittagessen / Mensa.

aktuelle Ausgabe zum Download

Anschreiben neuer Mensapartner ‚Aubergine & Zucchini‘

Anmeldeformular Mittagessen

 
 

 

Helios Elternpost 2022_2023 aktuell, Jahrgänge 7-9 — Mi, 10. August 2022

Sehr kurzfristig hat das Gesundheitsamt der Stadt Köln mitgeteilt, dass aufgrund zu hoher Schadstoffmengen in der Raumluft im neuen Schulgebäude ‚Zwitschermaschine‘ die Räume noch nicht frei gegeben werden können. Näheres dazu in der aktuellen Ausgabe der Helios Elternpost.

aktuelle Ausgabe zum Download

 

Helios Elternpost 2022_2023 aktuell, Jahrgänge 7-9 — So, 7. August 2022

In dieser aktuellen Elternpost informieren wir die Familien und Sorgeberechtigten der Schüler*innen in den Jahrgängen 7, 8 und 9 über die besonderen Regelungen zum Start in das neue Schuljahr an unserem neuen Interimsstandort „Zwitschermaschine“.

aktuelle Ausgabe zum Download

 

Helios Elternpost 2022_2023, Ausgabe 01, Jahrgänge 5-9 — Sa, 6. August 2022

Hier kommt der erste Brief für die Eltern der Schüler*innen aller Jahrgänge im neuen Schuljahr: Menschen, Gebäude, Corona und Termine

Elternbrief zum Download

 

Helios Elternpost 2022_2023 – Jahrgang 5 Infos zum Schuljahresbeginn — Fr, 5. August 2022

Mit diesem Elternbrief wollen wir den Eltern unserer neuen Schülerinnen und Schüler im Jahrgang 5 alle wichtigen Informationen für den Schulstart geben.

Elternbrief zum Download

Materialliste

Merkblatt zum Schuljahresbeginn

 
 
 

Elternbrief 2021_2022, Nr. 38 – Jahrgänge 5-8 — Do, 23. Juni 2022

Letzter Elternbrief in diesem Schuljahr: Ferienwünsche aus dem Team Schulleitung, Sommerakademie, neuer Interimsstandort Am Wassermann

Elternbrief zum Download

 

Elternbrief 2021_2022, Nr. 37 – Jahrgänge 5-8 — Montag, 20. Juni 2022

Im Elternbrief No 37 berichten wir über diese Themen:

  • Bücher- und Materialgeld im neuen Schuljahr
  • Gastfamilien gesucht für finnische Austauschschüler*innen
  • Unser neuer Standort am Wassermann

Elternbrief zum Download

Infoblatt Material- und Büchergeld

Infos Gastfamilien

 
 
 

Elternbrief 2021_2022, Nr. 36 – Jahrgänge 5-8 — Sonntag, 19. Juni 2022

Mit dem Elternbrief No 36 biegen wir so allmählich in die Zielgerade dieses Schuljahres ein. In diesen und den beiden nächsten Briefen geht es insbesondere um Veränderungen zum neuen Schuljahr – und zwar in diesen Dimensionen: didaktische Konzepte, Zeitraster, Personen, Räume / Standorte. Natürlich gibt es aber auch noch ganz aktuelle Themen. Hier die Übersicht:

  1. Weiterentwicklung unserer Konzepte
  2. neue Zeitraster in allen Jahrgängen
  3. Teams und Personen im kommenden Schuljahr
  4. Unser neuer Standort am Wassermann

Elternbrief zum Download

 

Elternbrief 2021_2022, Nr. 35 – Jahrgänge 5-8 — Donnerstag, 16. Juni 2022

Der 35. Elternbrief im Schuljahr 21_22 enthält Informationen zum You:Gend Barock – Festival, zum Angebot einer Sommerakademie an der Heliosschule und eine praktische Übersicht über alle Termine der Berufsorientierung an der Helios im nächsten Schuljahr.

Elternbrief zum Download

Terminübersicht Berufsorientierung 22_23 zum Download

  
 

Elternbrief 2021_2022, Nr. 34 – Jahrgänge 5-8 —Freitag, 10. Juni 2022

Mit dem Elternbrief No 34 informieren wir über interessante Veranstaltungen an der Heliosschule bis zu den Sommerferien, über den Stundenplan im Doppeljahrgang 5_6 in der letzten Schulwoche und über die Sommerakademie Math Mates. Wie immer wünschen wir viel Spaß beim Lesen.

 

Elternbrief 2021_2022, Nr. 33 – Jahrgänge 5-8 — Sonntag, 29. Mai 2022

Im Elternbrief No 33 geht es um diese Themen:

  • Elternstammtisch ‚Inklusion‘
  • Helios Kidical Mass – Fahrraddemo am Fr, den 4. Juni
  • Neue Radroute zum Wasseramselweg
  • Neue Ausgabe des ‚Helios Blog‘ / Jahrgang 5_6
  • Digitaler Elternabend zum Thema ‚Mediensucht‘ (externe Veranstaltung)
  • interessante Angebot für Ferienfreizeiten
  • Wohnungsgesuch für eine ukrainische Familie

 

Elternbrief 2021_2022, Nr. 32 – Jahrgänge 5-8 — Sonntag, 1. Mai 2022

Kaum hat der Mai begonnen, schon richtet sich die Aufmerksamkeit auf das Ende des Schuljahres. Hierzu haben wir im Elternbrief Nr. 32 einige Informationen zusammengestellt, u.a. zum Termin der Zeugniskonferenz. Wir bitten um Beachtung.

Wir wünschen Ihnen und euch allen einen schönen Start in den Wonnemonat Mai. All denjenigen, die das Ende des Fastenmonats Ramadan feiern, wünschen wir ein schönes Zuckerfest.

 

Elternbrief 2021_2022, Nr. 31 – Jahrgänge 5-8 — Sonntag, 24. April 2022

Rechtzeitig zum Schulstart nach den Osterferien gibt es einen neuen Elternbrief (Nr. 31). Darin gibt es Infos zu diesen Themen:

  • Corona aktuell – ohne Masken- und Testpflicht
  • Termine im Schulbetrieb der kommenden 2 Wochen
  • Einladung zum Offenen Infoabend 7_8
  • Speisepläne in unseren Mensen in der kommenden Woche
  • Aufruf zum Mitmachen beim Projektorchester
  • Hinweis auf ein Angebot der Rheinischen Musikschule
  • Hinweis auf Angebote der Universität Bonn

Wir wünschen einen guten Start in die letzte Phase dieses Schuljahres!

 

Elternbrief 2021_2022, Nr. 30 – Jahrgänge 5-8 — Donnerstag, 7. April 2022

Im letzten Elternbrief vor den Osterferien geht es um diese Themen:

  • Neues aus den Helios Mensen
  • Helios Festival ‚YouBarock‘
  • Angebote in den Osterferien.

Wir wünschen schöne und sonnige Osterferien!

 

Elternbrief 2021_2022, Nr. 29 – Jahrgänge 5-8 — Montag, 21. März 2022

Im Elternbrief No 29 informieren wir Sie und euch über diese Themen:

  • Corona aktuell
  • Schulzeitung und Helios Blog
  • interessante Lernangebote außerhalb der Schule
  • Helios Eltern digital

Wie immer wünschen wir viel Spaß beim Lesen!

 

Elternbrief 2021_2022, Jahrgänge 6 und 7 — Freitag, 11. März 2022

Erfreuliche Nachrichten: Der schon zweimal verschobene Austausch mit der Mittelschule in Welsberg / Südtirol kann nun endlich stattfinden. Über das Programm ‚Erasmus plus‘ erhalten wir Fördergelder, so dass dieses Projekt und die daran teilnehmenden Schülerinnen und Schüler finanziell unterstützt werden können.

Details zum geplanten Besuch in Südtirol und zum gesamten Projekt erfahren Sie in einem Elternbrief, der speziell an die Eltern und Sorgeberechtigten der Schülerinnen und Schüler in den Jahrgängen 6 und 7 gerichtet ist.

 

Elternbrief 2021_2022, Jahrgang 8 — Donnerstag, 10. März 2022

Das Schulministerium NRW hat den Schulen mitgeteilt, dass die zentrale Lernstandsüberprüfung ‚VERA 8‘ auch in diesem Jahr wieder freiwillig ist. Der Grund ist die fortdauernde Beeinträchtigung des Schulbetriebs durch die Corona-Pandemie.

In einem Elternbrief an die Eltern und Sorgeberechtigten der Schülerinnen und Schüler im Jahrgang 8 informieren wir, wie wir an der Heliosschule mit dieser Situation umgehen.

 

Elternbrief 2021_2022, Nr. 28 – Jahrgänge 5-8 — Donnerstag, 3. März 2022

Am Tag der Veröffentlichung des Elternbriefs No 28 dauert der furchtbare Krieg in der Ukraine nun schon eine Woche. Der Krieg ist auch Thema in diesem Elternbrief. Weitere Themen sind der Boys‘ and Girls‘ Day am 28. April, der Eltern-Stammtisch Inklusion sowie der Hinweis auf die Aktion des Landes NRW ‚Mittagessen für alle‘.

 

Elternbrief 2021_2022, Nr. 27 – Jahrgänge 5-8 — Sonntag, 20. Februar 2022

Letzter Elternbrief vor den Karnevalstagen! Natürlich mit Informationen zu Weiberfastnacht an der Heliosschule, aber auch noch mit weiteren Themen. Hier die Übersicht:

  1. Karneval / Weiberfastnacht an der Heliosschule
  2. Elternabend Stufe 6 – Beschaffung der elternfinanzierten iPads
  3. AK Helios Eltern Digital – Treffen am Di, den 8. März
  4. Freitesten nach coronabedingter Quarantäne
  5. Projekt 5_6 ‘Mobil in Köln’ – Fahrräder gesucht

Wir wünschen viel Spaß beim Lesen!

 

Elternbrief 2021_2022, Nr. 26 – Jahrgänge 5-8 — Samstag, 12. Februar 2022

Im Elternbrief No 26 gibt es Informationen zu diesen Themen:

  1. Schulbetrieb während der Omikron-Welle
  2. Erinnerung: Am 21. Februar ist Studientag für alle Stammgruppen!
  3. Digitales Logbuch lernlog – Familien für Interviews gesucht
  4. Parken am Wasseramselweg

Wir wünschen viel Spaß beim Lesen!

 

Elternbrief 2021_2022, Nr. 25 – Jahrgänge 5-8 — Montag, 31. Januar 2022

Pünktlich zum Start des neuen Schulhalbjahres gibt es einen neuen Elternbrief (No 25). Sie können sich über diese Themen informieren:

  1. Terminplan für das neue Halbjahr
  2. Corona aktuell – auch montags wieder Schnelltests
  3. Kooperation der Schule mit dem Unternehmen msg systems
  4. Einladung zum 1. ‘Stammtisch Inklusion’ am 17.02.

Wir wünschen viel Spaß beim Lesen!

 

Elternbrief 2021_2022, Nr. 24 – Jahrgänge 5-8 — Mittwoch, 12. Januar 2022

Im Elternbrief No 24 informieren wir über die Planungen für unseren künftigen Interimsstandort Wasseramselweg. Dabei geht es u.a. um die Verkehrssituation und die Möglichkeiten, den neuen Standort mit Fahrrad und Bus und Bahn zu erreichen.

Wir wünschen viel Spaß beim Lesen!

 

Elternbrief 2021_2022, Nr. 23 – Jahrgänge 5-8 — Mittwoch, 5. Januar 2022

Im ersten Elternbrief im neuen Jahr geht es wieder gleich um mehrere Themen:

  • Einladung zum Infonachmittag ‘Einrichtung der Lernlandschaften im neuen Schulgebäude’ am 21.01.
  • Anmeldung zum Ehrenfelder Veedelszoch
  • Spanisch an der Heliosschule – Austausch mit Barcelona geplant
  • VHS Köln – kostenfreie Kurse für Kinder und Jugendliche
  • Kölner Diversity Kalender

Wir wünschen viel Spaß beim Lesen!

 

Elternbrief 2021_2022, Nr. 22 – Jahrgänge 5-8 — Sonntag, 19. Dezember 2021

Im Elternbrief No 22 informieren wir über diese Themen:

  • Nachrichten aus dem Arbeitskreis ‘Helios Eltern Digital’
  • Bericht von einem Treffen zum Thema Inklusion an der Helios Gesamtschule
  • Werkstatt Verantwortung – ein neues Format an der Heliosschule
  • Bürgerrat Bildung und Lernen – ein partizipatives Projekt der Denkwerkstatt der Montag Stiftung
  • Buchtipp: neues Buch des Ehrenfelder Autors Manfred Theisen

Wir wünschen viel Spaß beim Lesen!

Helios Elternbrief 21_22 Nr. 22

 

Werkstatt Verantwortung – Anschreiben an mögliche Kooperationspartner*innen

 

Manfred Theisen – Der Chip (Buchankündigung)

Buchankündigung-Der-Chip  

Elternbrief 2021_2022, Nr. 21 – Jahrgänge 5-8 — Dienstag, 14. Dezember 2021

Nachrichten aus dem Förderverein gibt’s exklusiv im Elternbrief No 21.

Helios Elternbrief 21_22 Nr. 21

 

Elternbrief 2021_2022, Nr. 20 – Jahrgänge 5-8 — Mittwoch, 1. Dezember 2021

Update BORSIG nach dem Brand: Im Elternbrief No 20 informieren wir über die Regelungen zum Schulbetrieb im Doppeljahrgang 7_8 in der Woche vom 6. bis 10. Dezember. Außerdem gibt es Infos über die Interimslösung ab dem zweiten Halbjahr. geht es um zwei Hinweise auf Veranstaltungen.

Helios Elternbrief 21_22 Nr. 20

 

Elternbrief 2021_2022, Nr. 19 – Jahrgänge 5-8 — Mittwoch, 1. Dezember 2021

Im Elternbrief No 19 geht es um zwei Hinweise auf Veranstaltungen.

Am Fr, den 3. Dezember gibt es um 11:45 Uhr eine Theateraufführung im Kulturraum am Standort OVERBECK.

Die Gruppe ‚Helios Eltern digital‘ lädt für Di, den 7. Dezember zu einem digitalen Treffen ein. Genaueres dazu im Elternbrief.

Helios Elternbrief 21_22 Nr. 19

 

Elternbrief 2021_2022, Nr. 18 – Jahrgänge 5-8 — Freitag, 26. November 2021

Der Elternbrief No 18 enthält wichtige Informationen für den Schulbetrieb im Doppeljahrgang 7_8 sowie ein Anschreiben der Kinder aus der Büchereiwerkstatt im Doppeljahrgang 5_6.

Das aktuelle Video mit dem Titel ‚Wie geht es weiter an der Borsig‘ kann unter diesem Link angeschaut werden.

Helios Elternbrief 21_22 Nr. 18

 

Elternbrief 2021_2022, Nr. 17 – Jahrgänge 5-8 — Dienstag, 23. November 2021

Im Elternbrief Nr. 17 informieren wir über den aktuellen Stand nach dem Brand im Schulgebäude BORSIG.

Helios Elternbrief 21_22 Nr. 17

 

Elternbrief 2021_2022, Nr. 16 – Jahrgänge 5-8 — Dienstag, 2. November 2021

Im Elternbrief Nr. 16 geht es um diese Themen:

  1. Elternabend zum Thema ‘Digitale Medien’ am 15.11.
  2. zusätzliches Schwimmangebot für noch unsichere Schwimmer*innen
  3. Mitgliederversammlung des Fördervereins am 29.11.
  4. wissenschaftliche Befragung zum Thema ‘Corona-Tests in Schulen’
  5. Ersatzmaske in der Schule

Helios Elternbrief 21_22 Nr. 16

 

Einladung zur Mitgliederversammlung des Fördervereins

 

Elternbrief 2021_2022, Nr. 15 – Jahrgänge 5-8 — Dienstag, 2. November 2021

Mit dem Elternbrief Nr. 15 informieren wir darüber, wie wir mit der veränderten Regelung zum Tragen der Maske im Schulbetrieb umgehen.

Helios Elternbrief 21_22 Nr. 15

 

Elternbrief 2021_2022, Nr. 14 – Jahrgänge 5-8 — Sonntag, 24. Oktober 2021

Ohne einen kurzen Elternbrief können wir unmöglich in die Zeit nach den Herbstferien starten. Hier kommen einige wichtige Informationen zum Schulstart in die ‚Herbstsaison‘.

Helios Elternbrief 21_22 Nr. 14

 

Elternbrief 2021_2022, Nr. 13 – Jahrgänge 5-8 — Donnerstag, 7. Oktober 2021

Kurz vor den Herbstferien haben wir den Elternbrief Nr. 13 versendet. Er enthält einen kleinen Rückblick auf die ersten Wochen dieses Schuljahres und einen Hinweis auf die neue Webseite der Arbeitsgruppe ‚Helios Eltern Digital‚.

Helios Elternbrief 21_22 Nr. 13  

Elternbrief 2021_2022, Nr. 12 – Jahrgänge 5-8 — Freitag, 1. Oktober 2021

Im Elternbrief Nr. 12 weisen wir auf zwei Infoveranstaltungen für Eltern hin: Der Elternabend zur Nutzung der neuen iPads in der Stufe 7 (Mo, 4. Oktober) und der Infoabend für die Eltern der Schüler*innen im Jahrgang 8 zum Thema Berufsorientierung (‚Kein Abschluss ohne Anschluss‘) am Mi, den 3. November.

Helios Elternbrief 21_22 Nr. 12  

Elternbrief 2021_2022, Nr. 11 – Jahrgänge 5-8 — Mittwoch, 22. September 2021

Ziemlich kurzfristig müssen wir den Termin für den ersten Schulentwicklungstag in diesem Schuljahr verschieben. Genauere Informationen enthält der Elternbrief Nr. 11.

Helios Elternbrief 21_22 Nr. 11  

Elternbrief 2021_2022, Nr. 10 – Jahrgänge 5-8 — Sonntag, 19. September 2021

Auch im Helios Elternbrief Nr. 10 geht es noch einmal um das Lolli-Test-Verfahren. Außerdem informieren wir über den Elternabend zum Thema ‚Cybermobbing & Co‘ sowie über die Teilnahme der Schule am Klimastreik – Freitag, 24. September.

Helios Elternbrief 21_22 Nr. 10  

Elternbrief 2021_2022, Nr. 09 – Jahrgänge 5-8 — Mittwoch, 15. September 2021

Im Helios Elternbrief Nr. 09 informieren wir nochmals ausführlich über den Einstieg in das Lolli-Pool-Testverfahren in Kooperation mit dem Labor Wisplinghoff. Start ist am Montag, den 27. September.

Helios Elternbrief 21_22 Nr. 9  

Elternbrief 2021_2022, Nr. 08 – Jahrgänge 5-8 — Sonntag, 12. September 2021

Die Themen im Helios Elternbrief Nr. 8:

  • Neue Quarantäne-Regelung in NRW
  • Einstieg in das Lolli-Pool-Testverfahren
  • Teilnahme am Klimastreik am 24. September
  • Protokoll der ersten Sitzung der Schul­pfleg­schaft im neuen Schuljahr
  • Einladung zum Elternabend zum medienpädagogischen Projekt ‚Cybergrooming und Loverboys‘
  • Zimmer gesucht für eine Auszubildende

Helios Elternbrief 21_22 Nr. 8  

Elternbrief 2021_2022, Nr. 07 – Jahrgänge 5-8 — Mittwoch, 8. September 2021

Auch im Elternbrief Nr. 7 spielt das Thema Corona eine Rolle. Wir berichten über die aktuelle Quarantäne-Regelung sowie das weitere Vorgehen der Schule bei der Einführung der so genannten Lolli-Pool-Tests und der möglichen Beschaffung von Luftfilter-Anlagen. Außerdem gibt es Informationen aus der ersten Sitzung der Schul­pfleg­schaft, zwei Veranstaltungshinweise sowie einige Hinweise von Seiten des Leitungsteams.

Helios Elternbrief 21_22_07  

Brief aus dem BüZEhrenfeld zur Aktion ‚the walk‘  
Infoblatt Material- und Büchergeld  

Elternbrief 2021_2022, Nr. 06 – Jahrgänge 5 – 8 — Sonntag, 29. August 2021

Die Corona-Situation bleibt weiterhin herausfordernd. Im Zuge der vierten Welle steigen die Infektionszahlen, und in zahlreichen Kölner Schulen müssen sich Kinder, Jugendliche und Erwachsene in häusliche Quarantäne begeben. Die Kölner Oberbürgermeisterin Henriette Reker hat daher einen Brief an die Eltern und Sorgeberechtigten aller Kölner Schulen geschrieben. Darin geht es um das Impfangebot der Stadt Köln für Kinder und Jugendliche ab 12 Jahre.

Den vollständigen Brief sowie entsprechenden Anlagen finden Sie im Helios Elternbrief Nr. 6.

Helios Elternbrief 21_22 Nr. 6  

Brief der Oberbürgermeisterin Henriette Reker  
Aufklärungsbogen  

Einwilligungserklärung  

Elternbrief 2021_2022, Nr. 05 – Jahrgang 5 — Dienstag, 17. August 2021

Im Helios Elternbrief Nr. 5 geht es um diese Themen: Öffnungszeiten und Erreichbarkeit unserer Schulbüros, Hinweise auf die Sitzungen der Stammgruppenpflegschaften, Einladung zur Teilnahme an der Aktion ’stadtradeln‘, Speisepläne unserer Schulbistros auf der Webseite und Empfehlung der Ständigen Impfkommission zur Impfung von Kindern und Jugendlichen ab 12 Jahren.

Helios Elternbrief 2021_2022, Nr. 5  

Elternbrief 2021_2022, Nr. 04 – Jahrgang 5 — Dienstag, 17. August 2021

Mit dem vierten Elternbrief geben wir den Eltern unserer neuen Fünftklässlerinnen und Fünfklässler letzte Informationen für den Einschulungsfeier am Donnerstag, den 19. August 2021.

Helios Elternbrief 2021_2022, Nr. 4  

Elternbrief 2021_2022, Nr. 03 – Jahrgänge 6, 7, 8 — Montag, 16. August 2021

Natürlich benötigen auch die Eltern und Sorgeberechtigten der Schüler*innen in den Jahrgängen 6, 7 und 8 alle wichtigen Informationen für den Schulstart. Das steht alles im Elternbrief Nr. 3. Hinzu kommt noch eine ganze Reihe von Anhängen.

Helios Elternbrief 21_22 Nr. 3  

Infoblatt Material- und Büchergeld  
Jahrgang 5_6 – Projekt Null / Überblick  

Jahrgang 5_6 – Überblick Stundenplan  

Jahrgang 7_8 – Stundenplan KW 33  
Jahrgang 7_8 – Stundenplan KW 34  

Jahrgang 7_8 – Stundenplan ab KW 35  

Elternbrief 2021_2022, Nr. 02 – Jahrgang 5 — Freitag, 13. August 2021

Der Elternbrief Nr. 2 im neuen Schuljahr geht an alle Eltern und Sorgeberechtigten unserer Schülerinnen und Schüler im neuen Jahrgang 5. Darin geht es natürlich vor allem um die Feier zu Einschulung am Donnerstag, den 19. August.

Helios Elternbrief 21_22 Nr. 2  

Infoblatt Material- und Büchergeld  

Elternbrief 2021_2022, Nr. 01 — Montag, 26. Juli 2021

Der erste Elternbrief des neuen Schuljahres 21_22 kommt aus gegebenem Anlass mitten in den Ferien. Es geht um einen kurzen Ausblick auf das neue Schuljahr unter dem Vorzeichen der Corona-Pandemie. Er enthält den Appell an die Mitglieder der Schulgemeinschaft im Hinblick auf die Impfungen. Außerdem gibt es einen Brief des Schulleiters Andreas Niessen zur Hochwasser-Katastrophe Mitte Juli.

 

Welche Welt wollen wir unseren Kindern hinterlassen? Brief von Andreas Niessen aus Anlass der Flutkatastrophe  

Elternbrief 2020_2021, Nr. 49 — Mittwoch, 30. Juni 2021

Im letzten Elternbrief des Schuljahres 20_21 (Brief Nr. 49) informieren wir über Ferienangebote der Jugendherbergen, rufen wir noch einmal dazu auf, das Material- und Büchergeld zu bezahlen und wünschen wir allen Leserinnen und Leser eine schöne und unbeschwerte Ferienzeit

 

Partizipation und Mitgestaltung

Die Schulkonferenz

Die Schulkonferenz ist das wichtigste Gremium der Schule. Hier werden alle wesentlichen Fragen der Entwicklung der Schule besprochen und entschieden. IDie Schulkonferenz besteht derzeit aus 12 Mitgliedern – je 4 Vertreter*innen aus den Reihen der Eltern, der Schüler*innen und der Mitarbeiter*innen. Der Vorsitz liegt beim Schulleiter.

Die Aufgaben und die Zusammensetzung der Schulkonferenz sind ist im Schulgesetz NRW – §§ 65 und 66 festgeschrieben.

Die Zusammensetzung der Schulkonferenz im Schuljahr 2022_2023

Schüler*innen:

  • Carlo H. (Jahrgang 6)
  • Ida T. (Jahrgang 6)
  • Jaspar W. (Jahrgang 9)
  • Naomi P. (Jahrgang 9)

Eltern:

  • Anne Kesting
  • Lucia Prause
  • Yevgeniy Buzik
  • Manuel Amian

Mitarbeiter*innen:

  • Norbert Jansen
  • Julia Jäger
  • Karsten Riß
  • Marin Salda

Schulkonferenz am Mi, den 7. Dezember 2022

Einladung und Tagesordnung

 

Folien zur Sitzung

Protokoll der Sitzung

außerordentliche Schulkonferenz am Mo, den 21. November 2022

Einladung und Tagesordnung

 

Folien zur Sitzung

 

Protokoll der Sitzung

 

Schulkonferenz am 20. September 2022

Einladung und Tagesordnung

 

Folien zur Sitzung

 

Protokoll der Sitzung

 

Schulkonferenz am 4. Mai 2022

Einladung und Tagesordnung

 

Folien zur Sitzung

 

Protokoll der Sitzung

 

Schulkonferenz am 23. November 2021

Einladung und Tagesordnung

 

Folien zur Sitzung

 

Protokoll der Sitzung

Herunterladen 

Schulkonferenz am 26. Oktober 2021

Einladung und Tagesordnung

 

Folien zur Sitzung

 

Protokoll der Sitzung

 

Schulkonferenz am 28. April 2021

Einladung und Tagesordnung

 

Folien zur Sitzung

 

Protokoll der Sitzung

 

Schulkonferenz am 6. Oktober 2020

Einladung und Tagesordnung

 

Folien zur Sitzung

 

Protokoll der Sitzung

 

Schulkonferenz am 13. Mai 2020

Einladung zur Sitzung 
Protokoll der Sitzung 

Die Schüler*innenvertretung

Team Schülersprecher*innen:

  • Carlo (5_6 C.1)
  • Jaspar (7_8 A.1)
  • Leyla (5_6 C.1)
  • Naomi (7_8 C.3)

Schüler*innen-Rat:

SV-Verbindungslehrer*innen:

  • Doppeljahrgang 5_6: Christina Nieradzik und Cornelius von Widdern
  • Doppeljahrgang 7_8: Sabrina Azizi. Victor Tigges

Die Schulpflegschaft

Vor­sit­zende/r der Schul­pfleg­schaft:

Anne Kesting anne.k at mut.heliosschule.de
Sabine Wisskirchen

gewählte Elternvertreter*innen in der Schulkonferenz

  • Anne Kesting (als Vor­sit­zende der Schul­pfleg­schaft)
  • Lucia Prause
  • Manuel Amian
  • Yevgeniy Buzik
  • weitere Vertreter*innen: Gabi Deeg, Beate Scherer, Benedikt Hölker, Hannes Gruber-Ulbricht

Schul­pfleg­schaft – außerordentlichen Sitzung am 22. September 2022

Protokoll der Sitzung

 

Schul­pfleg­schaft am 07. September 2022

Folien zur Sitzung

 

Protokoll der Sitzung

 

Schul­pfleg­schaft am 28. März 2022

Protokoll der Sitzung pdf 

Schul­pfleg­schaft am 28. September 2021

Protokoll der Sitzung pdf 

Schul­pfleg­schaft am 06. September 2021

Folien zur Sitzung

pdf 

Protokoll der Sitzung

pdf 

Schul­pfleg­schaft am 22. März 2021

Protokoll 

Schul­pfleg­schaft am 1. September 2020

Protokoll 

Helios Eltern Digital

eltern-digital.heliosschule.de – Themen und Lösungen rund um die digitalen Themen der Heliosschule.

Seit Frühjahr 2020 treffen sich Eltern aller Jahrgangsstufen etwa einmal monatlich zum regelmäßigen Austausch sowie zum gemeinsamen Erarbeiten von Lösungen zu vielen digitalen Themen der Heliosschule.

Es geht um Themen wie das Drucken von Zuhause über das iPad, das Einrichten des Jugendschutzes oder Infos zur Chat-Netiquette. Besonders zu Zeiten der Schule in der Distanz sind viele neue Themen rund um das iPad und das digitale Lernen entstanden. Doch auch in postpandemischen Zeiten sind diese Themen weiterhin aktuell, und es entstehen monatlich neue Ideen und Aufgaben, die gelöst werden wollen.

Auf der neuen Website des Arbeitskreises werden die Ergebnisse und Lösungen für alle Interessierten veröffentlicht. Neben Tipps und Wissenswertes werden hier zukünftig ebenso Termine festgehalten und bekannt gegeben, die neben den Schulfächern die digitalen Fertigkeiten von Schülern und Eltern fördern.

Der Arbeitskreis „Helios Eltern Digital“ freut sich immer auf neue Gesichter, Ideen und Mitwirkung. Vielleicht hast auch Du Lust Dich am digitalen Schulwandel zu beteiligen. Alle Infos findest Du unter eltern-digital.heliosschule.de.

Kontakt:

Anmeldung für den Jahrgang 5 in 2023_2024

Termine für das Anmeldeverfahren 2023

  • Digitaler Infoabend für interessierte Eltern der Kinder im 4. Schuljahr: Di, 22. November 2022, 19 bis 21 Uhr als Video-Abend (den Zoom-Link werden wir ca. eine Woche vor der Veranstaltung hier veröffentlichen)
  • Telefonische Vergabe von Terminen für die Anmeldegespräche für Schüler*innen mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf: ab Mo, 12.12.2022
    • tel: 0221 355 8998-0
  • Tag der Offenen Tür im Schulhaus Overbeck: Sa, 14. Januar 2023, 9 bis 12 Uhr
  • Anmeldungen – Abgabe der Anmeldeunterlagen im Schulhaus Overbeckstraße 71-73
    • Fr, 20.01.2023, 14-17 Uhr
    • Di, 24.01.2023, 14-17 Uhr
    • Mi, 25.01.2023, 16-18 Uhr
    • Do, 26.01.2023, 14-17 Uhr
    • Fr, 27.01.2023, 10-12 Uhr
    • … und nach Vereinbarung

Link zu den Informationen zum Anmeldeverfahren auf der Homepage der Stadt Köln.

Digitaler Info-Abend am Dienstag, den 22. November 2022, 19 Uhr

Hier stellen wir Ihnen / euch die Informationen und Präsentationen zu den verschiedenen Themen des Infoabends am 22. November 2022 zur Verfügung.

Die Heliosschule als …

Veröffentlichungen und Vorträge

Auf dieser Seite machen wir Veröffentlichungen und Vorträge aus der / über die Helios Gesamtschule zugänglich.
Wir freuen uns über Anregungen und Rückmeldungen (buero@heliosschule.de).

Deutschlandfunk – Kultur. Personalnot an Schulen – warum größere Klassen keine Lösung sind.

Samstag, 26. Juni 2022

Deutschlandfunk Kultur – Personalnot an Schulen – warum größere Klassen keine Lösung sind (Interview mit Andreas Niessen)

Angesichts des wachsenden Lehrkräftemangels stellt sich die Frage, inwiefern größere Klassen eine Lösung sein könnten. Schulleiter Andreas Niessen nimmt im Interview in Deutschlandradio Kultur Stellung.

Link zur Audiothek

Deutschlandfunk – Campus und Karriere. Die Heliosschule als Laborschule.

Dienstag, 12. Oktober 2021

Deutschlandfunk – Campus und Karriere. Die Heliosschule als Laborschule

Campus & Karriere hat eine kleine Reihe von Berichten über Laborschulen gestaltet. Dabei gibt es auch einen Beitrag über die Heliosschule / Inklusive Uni­versi­täts­schule der Stadt Köln.

Link zur Sendung

Deutschlandfunk – Campus und Karriere. Ein Jahr Digitalpakt

Samstag, 16. Mai 2020

Deutschlandfunk – Campus und Karriere. Ein Jahr Digitalpakt

Richard Heinen, ehrenamtlicher Mitarbeiter im Team Digital und Schulleiter Andreas Niessen im Gespräch mit Deutschlandfunk-Redakteurin Bettina Köster in der Sendung ‚Campus und Karriere.

Link zur Sendung

ZfL insights – Working Wednesday

Mittwoch, 29. April 2020

ZfL insights – Working Wednesday

Schulleiter Andreas Niessen im Gespräch mit Mitarbeiter*innen des Zentrums für Lehrer*innenbildung an der Universität zu Köln. Themen dieser Veranstaltung: Öffnung von Schule und multiprofessionelle Teamarbeit.

Link auf das Video auf Youtube

ZfL insights – Working Wednesday

Mittwoch, 8. April 2020

ZfL insights – Working Wednesday

Schulleiter Andreas Niessen im Gespräch mit Mitarbeiter*innen des Zentrums für Lehrer*innenbildung an der Universität zu Köln. Thema: Schule in Zeiten von Corona.

Link auf das Video auf Youtube

Mercator Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache

5,3

Dienstag, 11. Februar 2020

Mercator Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache

Vortrag von Daniel Follmann und Andreas Niessen auf der Jahrestagung ‚Hauptsache digital!?“

Download:
Medienkonzept Heliosschule – Vortrag Mercator-Stiftung 200218 

sdr_vivid

Downloads

Elterninformationen Bildung und Teilhabe

Infoblatt Material- und Büchergeld Schuljahr 22_23

Google Suite for Education – Nutzungsvereinbarung

Helios Eltern-ABC — Sekundar­stufe

Eltern ABC 

Schulordnung für die Sekundar­stufe / Gesamtschule

Schulordnung – Beschluss der Schulkonferenz vom 13.11.2018 

Regeln für die Nutzung der iPads

Elternvereinbarung zur Nutzung von Smartphone, Whats App & Co

Helios Vereinbarung Handy … 

Kontakt

So können Sie mit dem Team der Sekundar­stufe / Gesamtschule in Kontakt treten:

Schulbüro / Sekretariat:

Saskia Kilz (Schulsekretärin)saskia.kilz at heliosschule.de +49 221 355 8998-0

Öffnungszeiten:

  • montags bis freitags von 7 bis 14:30 Uhr

Schulleitung:

Florian Borchert (Abteilungsleiter Jahrgänge 8 bis 10 Lehrer für Mathematik und Sport)florian.borchert at heliosschule.de +49 221 5005585-11
Anika Engel (stellvertretende Leiterin der Sekundar­stufeLehrerin für Deutsch und Kunst)anika.engel at heliosschule.de
Hilke Lamers (Didaktische LeiterinLehrerin für Deutsch und Philosophie)hilke.lamers at heliosschule.de + 49 221 355 8998-0
Hannes Loh (Abteilungsleiter Jahrgänge 5 bis 7Lehrer für Deutsch und Geschichte / Gesellschaftslehre)hannes.loh at heliosschule.de
Andreas Niessen (Leiter der Sekundar­stufe)andreas.niessen at heliosschule.de + 49 176 8429 1993

Teamleitung Ganztag / Perspektive Bildung

Lukas Finkeldei (Pädagogischer Mitarbeiter im GanztagTeamleitung Ganztag / Koordination Kooperationen im Veedel)lukas.finkeldai at heliosschule.de +49 221 3558998-0

Koordination Schule – Universität

Rita Halberkamp (Lehrerin für Deutsch und Katholische ReligionslehreKoordination Deutsch, Ausbildungsbeauftragte)rita.halberkamp at heliosschule.de

Koordination Team Beratung und Prävention

Hannes Loh (Abteilungsleiter Jahrgänge 5 bis 7Lehrer für Deutsch und Geschichte / Gesellschaftslehre)hannes.loh at heliosschule.de

Koordination Team Ausbildung

Karsten Riß (Lehrer für Englisch und Sozialwissenschaften / GesellschaftslehreKoordination Englisch)karsten.riss at heliosschule.de

Koordination Team Digital

Daniel Follmann (Lehrer für Biologie / Naturwissenschaften und SportKoordination Team Digital)daniel.follmann at heliosschule.de

Koordination Team Gemeinsames Lernen

Norbert Jansen (Lehrer für SonderpädagogikKoordination Gemeinsames Lernen, Ausbildungsbeauftragter)norbert.jansen at heliosschule.de

Koordination Inklusionsbegleitung / Perspektive Bildung

Kerstin Köster (Teamleiterin Inklusionsbegleitungen)kerstin.koester at heliosschule.de
Stephanie Sieben (Teamleiterin Inklusionsbegleitungen)stephanie.sieben at heliosschule.de

Standorte:

  • Doppeljahrgang 5_6: Overbeckstraße 71, 50823 Köln
  • Jahrgänge ab Stufe 7: Am Wassermann 33, 50825 Köln

Büro Overbeck:

  • Overbeckstraße 71-73, 50823 Köln
  • buero@heliosschule.de
  • Tel.: +49 221 3558998-0

Büro Am Wassermann:

  • Am Wassermann 33, 50829 Köln
  • buero@heliosschule.de
  • Tel.: +49 221 221 36970